Dom > Bronhije >

Prijevod rezultata jedinstvenog državnog ispita na ruskom jeziku. Kriteriji ocjenjivanja za Jedinstveni državni ispit. Argumentacija vlastitog mišljenja ispitanika o problemu.

Na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika 2017. ocjenjuje se 25 zadataka, od kojih su 24 testa, a 25 eseja na temelju teksta. Danas u testnim zadacima trebate ili točno napisati riječi (a ne samo pronaći ih), ili pronaći dva točna odgovora od ponuđenih (zadatak 1 i 15) ili imenovati brojeve koji označavaju pravilno postavljanje zareza. Težak ostaje zadatak 7, gdje treba povezati pogrešne rečenice s pravilima prema kojima su pogreške učinjene.

Za točan odgovor 1 bod, za netočan odgovor 0 bodova

Od 0 do 2 boda

Od 0 do 4 boda

Od 0 do 5 bodova

Za točnu izradu zadataka 2–6, 8–14, 16–23 ispitanik
dobiva 1 bod. Za netočan odgovor ili nedostatak odgovora bit će dodijeljena kazna.
0 bodova.

Za rješavanje zadataka 1 i 15 možete osvojiti od 0 do 2 boda.
Točnim se smatra odgovor koji sadrži sve brojeve iz standarda i one koji nedostaju.
drugi brojevi. 1 bod se daje ako: jedan od brojeva navedenih u odgovoru,
ne odgovara standardu; nedostaje jedan od brojeva navedenih u standardu
odgovor. U svim ostalim slučajevima daje se 0 bodova.

Za izvršenje zadatka 24 možete osvojiti od 0 do 4 boda. vjeran


Za izvršenje zadatka 7 možete osvojiti od 0 do 5 bodova. vjeran
odgovorom se smatra onaj koji sadrži sve brojeve iz standarda, a ostali nedostaju
brojevima. Za svaku točno navedenu znamenku koja odgovara broju iz
lista, ispitanik dobiva 1 bod.

Maksimalni broj bodova

Minimalni broj bodova

Kriteriji ocjenjivanja eseja

Bodovi

Formuliranje problema izvornog teksta

Ispitanik je (u ovom ili onom obliku) ispravno formulirao jedan od problema izvornog teksta.

Nema činjeničnih pogrešaka vezanih uz razumijevanje i formulaciju problema.

Ispitanik nije mogao ispravno formulirati niti jedan problem u izvornom tekstu.

Komentar formuliranog problema izvornog teksta

Komentira se problem koji je ispitanik formulirao. U komentarima nema činjeničnih pogrešaka vezanih uz razumijevanje izvornog teksta.

Komentira se problem koji je ispitanik formulirao,

nije napravljena više od 1 činjenične pogreške u komentarima koji se odnose na razumijevanje izvornog teksta.

Problem koji je ispitanik formulirao nije komentiran,

napravljeno je više od 1 činjenične pogreške u komentarima koji se odnose na razumijevanje izvornog teksta,

komentiran je još jedan problem koji ispitanik nije formulirao,

jednostavno prepričavanje teksta ili njegovog ulomka daje se kao komentar,

Veliki fragment izvornog teksta citiran je kao komentar.

Ispitanik je ispravno formulirao stav autora (pripovjedača) izvornog teksta o komentiranom problemu.

Nema činjeničnih pogrešaka vezanih uz razumijevanje pozicije autora izvornog teksta.

Ispitanikova argumentacija vlastitog mišljenja o problemu

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji je sam formulirao, postavio autor teksta (složio se ili ne složio sa stavom autora), argumentirao ga (naveo najmanje 2 argumenta, od kojih je jedan preuzet iz beletristike, novinarstva ili znanstvena literatura).

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji je sam formulirao, postavio autor teksta (složio se ili ne složio sa stavom autora), argumentirao ga (naveo najmanje 2 argumenta, temeljena na znanju ili životnom iskustvu),

proveo samo 1 argument iz beletristike, publicističke ili znanstvene literature.

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji je sam formulirao, postavio autor teksta (slažući se ili ne slažući se sa stavom autora), argumentirao ga (dao 1 argument), oslanjajući se na znanje, životno ili čitalačko iskustvo.

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji postavlja autor teksta (slaganje ili neslaganje sa stavom autora), ali nije iznosio argumente,
ILI

ispitanikovo mišljenje je samo formalno izraženo (primjerice: „Slažem se / ne slažem se s autorom“),

uopće se ne odražava na djelo.

GOVORNO OBLIKOVANJE ESEJA

Semantička cjelovitost, koherentnost govora i dosljednost izlaganja

Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, verbalna koherentnost i dosljednost izlaganja:

Nema logičkih pogrešaka, slijed prezentacije nije prekinut;

U radu nema kršenja paragrafske podjele teksta.

Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost i dosljednost izlaganja,

Napravljena je 1 logička greška,

Postoji 1 kršenje paragrafske podjele teksta u radu.

Ispitanikov rad otkriva komunikacijsku namjeru,

napravljeno je više od 1 logičke pogreške,

Postoje 2 slučaja kršenja paragrafske podjele teksta.

Točnost i izražajnost govora

Rad ispitanika karakterizira točnost izražavanja misli i raznolikost gramatičke strukture govora.

Rad ispitanika karakterizira točnost izražavanja misli,

može se pratiti monotonija gramatičke strukture govora,

rad ispitanika karakterizira raznolika gramatička struktura govora,

postoje kršenja točnosti izražavanja misli.

Rad ispitanika karakterizira siromašan vokabular i monotonija gramatičke strukture govora.

PISMENOST

Usklađenost s pravopisnim standardima

nema pravopisnih grešaka (ili 1 manja greška)

Napravljene su 1-2 greške

napravljeno je više od 2-3 greške
napravljene su više od 3 pogreške 0

Usklađenost s interpunkcijskim standardima

nema interpunkcijskih pogrešaka (ili 1 manja pogreška)

Napravljene su 1-2 greške

Napravljene su 2-3 greške
više od 3 greške 0

Usklađenost s jezičnim normama

nema gramatičkih grešaka

Napravljene su 1-2 greške

napravljene su više od 2 pogreške

Usklađenost s govornim normama

nije napravljena više od 1 govorne pogreške

Napravljene su 2-3 greške

napravljene su više od 3 pogreške

Usklađenost s etičkim standardima

u radu nema etičkih grešaka

učinjene su etičke pogreške (1 ili više)

Održavajte činjeničnu točnost u pozadinskom materijalu

u pozadinskom materijalu nema činjeničnih pogrešaka

bilo je činjeničnih pogrešaka (1 ili više) u pozadinskom materijalu

Maksimalan broj bodova za esej

Pri ocjenjivanju pismenosti (K7–K10) treba voditi računa o dužini eseja. Standardi ocjenjivanja navedeni u tablici razvijeni su za eseje od 150–300 riječi. Ako esej sadrži manje od 70 riječi, tada se takav rad ne računa i boduje se 0 bodova, zadatak se smatra neizvršenim.

Pri brojanju riječi uzimaju se u obzir i neovisni i funkcionalni dijelovi govora. Svaki niz riječi napisan bez razmaka se računa (na primjer, "još uvijek" je jedna riječ, "još uvijek" su dvije riječi). Inicijali s prezimenom smatraju se jednom riječi (na primjer, "M.Yu. Lermontov" je jedna riječ). Bilo koji drugi simboli, posebno brojevi, ne uzimaju se u obzir prilikom izračuna (na primjer, "5 godina" je jedna riječ, "pet godina" su dvije riječi).
Ako esej sadrži djelomično ili potpuno prepisan od strane ispitanika tekst recenzije zadatka 24 i/ili podatke o autoru teksta, tada se obujam takvog rada određuje bez uzimanja u obzir teksta recenzije i/ili podaci o autoru teksta.

Pri ocjenjivanju eseja od 70 do 150 riječi smanjuje se broj dopuštenih pogrešaka četiri vrste (K7–K10).

2 boda prema ovim kriterijima dobivaju se u sljedećim slučajevima:
K7 – nema pravopisnih grešaka (ili je napravljena jedna manja greška);
K8 – nema interpunkcijskih grešaka (ili je napravljena jedna manja greška).

1 bod prema ovim kriterijima daje se u sljedećim slučajevima:
K7 – nisu napravljene više od dvije pogreške;
K8 – napravljene su jedna do tri pogreške;
K9 – nema gramatičkih grešaka;
K10 – nije napravljena više od jedne govorne pogreške.

Najveća ocjena prema kriterijima K7–K12 ne daje se za rad u rasponu od 70 do 150 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad u svim aspektima testa (K1-K12) boduje 0 bodova. Ako djelo, koje je prepisani ili prepričani izvorni tekst, sadrži fragmente ispitanikova teksta, tada se pri provjeri uzima u obzir samo onaj broj riječi koji pripada ispitaniku. Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se.

U skladu s Postupkom za provođenje državne završne potvrde za obrazovne programe srednjeg općeg obrazovanja (naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 26. prosinca 2013. br. 1400, registrirana od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 3. veljače 2014. broj 31205) “61. Na temelju rezultata prve i druge provjere, stručnjaci samostalno dodjeljuju bodove za svaki odgovor na zadatke Jedinstvenog državnog ispita s detaljnim odgovorom... 62. U slučaju značajnog odstupanja u bodovima danim od dva stručnjaka, dodjeljuje se treća provjera. Značajno odstupanje u ocjenama definirano je u kriterijima ocjenjivanja za odgovarajući nastavni predmet. Vještak koji provodi treću provjeru dobiva podatke o ocjenama vještaka koji su prethodno provjeravali ispitni rad.”
Značajnim odstupanjem smatra se odstupanje od 8 ili više primarnih bodova između zbrojeva bodova prvog i drugog stručnjaka za izvršenje zadatka 25 (za svih 12 ocjenjivačkih mjesta). U tom slučaju treći stručnjak mora dati bodove samo za ona mjesta ocjenjivanja za koje se bodovi prvog i drugog stručnjaka razlikuju.

Nakon provjere zadataka Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika, dodjeljuje se primarni rezultat za njihovo ispunjavanje: od 0 do 57. Svaki zadatak se ocjenjuje određenim brojem bodova: što je zadatak složeniji, to više bodova možete dobiti za to. Za pravilno rješavanje zadataka na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika daje se od 1 do 5 bodova ovisno o složenosti zadatka. U tom slučaju za esej možete dobiti od 0 do 24 boda.

Nakon toga, primarni rezultat se pretvara u rezultat testa, koji je naveden u potvrdi Jedinstvenog državnog ispita. Ovaj se rezultat koristi za upis na visoka učilišta. Prijenos bodova Jedinstvenog državnog ispita provodi se pomoću posebne bodovne ljestvice.

Također, na temelju rezultata Jedinstvenog državnog ispita možete odrediti približnu ocjenu na ljestvici od pet točaka koju bi student dobio za rješavanje zadataka iz ruskog jezika na ispitu.

Ispod je skala za pretvaranje rezultata Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika: Neobrađeni rezultati, rezultati testova i grubi rezultati.

Ljestvica konverzije rezultata Jedinstvenog državnog ispita: ruski jezik

Minimalni rezultat testa za upis na visokoškolske ustanove na ruskom jeziku je 36.

Primarni rezultat Rezultat testa Razred
0 0 2
1 3
2 5
3 8
4 10
5 12
6 15
7 17
8 20
9 22
10 24 3
11 26
12 28
13 30
14 32
15 34
16 36
17 38
18 39
19 40
20 41
21 43
22 44
23 45
24 46
25 48
26 49
27 50
28 51
29 53
30 54
31 55
32 56
33 57 4
34 59
35 60
36 61
37 62
38 64
39 65
40 66
41 67
42 69
43 70
44 71
45 72 5
46 73
47 76
48 78
49 81
50 83
51 86
52 88
53 91
54 93
55 96
56 98
57 100

Interpunkcija dokumenta je sačuvana.

№ Kriteriji za ocjenjivanje odgovora na zadatak C1 Bodovi

ja

K1

Formuliranje problema izvornog teksta
Ispitanik je (u ovom ili onom obliku u bilo kojem dijelu eseja) ispravno formulirao jedan od problema izvornog teksta.

Nema činjeničnih pogrešaka vezanih uz razumijevanje i formulaciju problema

 1
Ispitanik nije mogao ispravno formulirati niti jedan problem u izvornom tekstu.
0

K2

Komentar formuliranog problema izvornog teksta

Problem koji je ispitanik formulirao komentira se na temelju izvornog teksta. Ispitanik je naveo najmanje 2 primjera iz pročitanog teksta koji su važni za razumijevanje problema.

3

Problem koji je ispitanik formulirao komentira se na temelju izvornog teksta. Ispitanik je naveo 1 primjer iz pročitanog teksta, važan za razumijevanje problema.
U komentaru nema činjeničnih pogrešaka u vezi s razumijevanjem problema izvornog teksta

 2

Tekstovni problem koji je ispitanik formulirao komentira se na temelju izvornog teksta, Ali ispitanik nije naveo niti jedan primjer iz pročitanog teksta koji bi bio važan za razumijevanje problematike, ili Postojala je jedna činjenična pogreška u komentaru vezana uz razumijevanje problema u izvornom tekstu

 1

Problem koji je ispitanik formulirao nije komentiran. ili komentirao bez oslanjanja na izvorni tekst, ili postoji više od jedne činjenične pogreške u komentaru u vezi s razumijevanjem izvornog teksta, ili drugi je komentirao,
nije formuliran ili umjesto komentara daje se jednostavno prepričavanje teksta ili njegovog ulomka, ili umjesto komentara citira se veliki fragment izvornog teksta

 0

K3

Odraz pozicije autora izvornog teksta

Ispitanik je ispravno formulirao stav autora (pripovjedača) izvornog teksta o komentiranom problemu.
Nema činjeničnih pogrešaka vezanih uz razumijevanje pozicije autora izvornog teksta

 1
Stav autora izvornog teksta od strane ispitanika je pogrešno formuliran, ili stav autora izvornog teksta nije formuliran
0

K4

Ispitanikova argumentacija vlastitog mišljenja o problemu

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji je sam formulirao, postavio autor teksta (složio se ili ne složio sa stavom autora), argumentirao ga (naveo najmanje 2 argumenta, od kojih je jedan preuzet iz beletristike, novinarstva ili znanstvena literatura)

 3

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji je sam formulirao, postavio autor teksta (složio se ili ne složio sa stavom autora), argumentirao ga (naveo najmanje 2 argumenta, na temelju znanja, životnog iskustva), ili naveo samo 1 argument iz beletristike, novinarske ili znanstvene literature

 2

Ispitanik je izrazio svoje mišljenje o problemu koji je sam formulirao, postavio autor teksta (slažući se ili ne slažući se sa stavom autora), argumentirao ga (dao 1 argument), oslanjajući se na znanje i životno iskustvo.

 1
Ispitanik je formulirao svoje mišljenje o problemu koji postavlja autor teksta (slaganje ili neslaganje sa stavom autora), ali nije iznosio argumente, ili ispitanikovo se mišljenje iznosi samo formalno (primjerice: „Slažem se / ne slažem se s autorom“), ili mišljenje ispitanika uopće se ne odražava na rad
0

II

Govorni dizajn eseja

K5

Semantička cjelovitost, koherentnost govora i dosljednost izlaganja

Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, verbalna koherentnost i dosljednost izlaganja:
- nema logičkih pogrešaka, slijed izlaganja nije poremećen;
- u radu nema kršenja paragrafske podjele teksta

 2

Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost i dosljednost izlaganja,
Ali napravljena je jedna logička greška, i/ili u radu postoji jedno kršenje paragrafske podjele teksta

 1

Ispitanikov rad otkriva komunikacijsku namjeru, Ali napravljeno je više od jedne logičke pogreške, i/ili dva su slučaja kršenja paragrafske podjele teksta

 0

K6

Točnost i izražajnost govora
Rad ispitanika karakterizira točnost izražavanja misli i raznolikost gramatičke strukture govora.
*Ispitanik dobiva najveću ocjenu za ovaj kriterij samo ako je najvišu ocjenu dobio za kriterij K10		 2

Rad ispitanika karakterizira točnost izražavanja misli, Ali može se pratiti monotonija gramatičke strukture govora, ili rad ispitanika karakterizira raznolika gramatička struktura govora, Ali postoje kršenja točnosti izražavanja misli

 1
Rad ispitanika karakterizira siromašan vokabular i monotonija gramatičke strukture govora. 0

III

Pismenost

K7

Usklađenost s pravopisnim standardima
nema pravopisnih grešaka (ili 1 manja greška) 3
nisu napravljene više od 2 pogreške 2
Napravljene su 3-4 greške 1
napravljeno je više od 4 pogreške
0

K8

Usklađenost s interpunkcijskim standardima
nema grešaka u interpunkciji (ili 1 manja greška) 3
Napravljene su 1-3 greške 2
Napravljeno je 4-5 grešaka 1
napravljeno je više od 5 grešaka
0

K9

Usklađenost s jezičnim normama
nema gramatičkih grešaka 2
Napravljene su 1-2 greške 1
napravljene su više od 2 pogreške
0

K10

Usklađenost s govornim normama
nije napravljena više od 1 govorne pogreške 2
Napravljene su 2-3 greške 1
napravljene su više od 3 pogreške
0

K11

Usklađenost s etičkim standardima
u radu nema etičkih grešaka 1
učinjene su etičke pogreške (1 ili više)
0

K12.

Održavajte činjeničnu točnost u pozadinskom materijalu
u pozadinskom materijalu nema činjeničnih pogrešaka 1
bilo je činjeničnih pogrešaka (1 ili više) u pozadinskom materijalu
0
Maksimalan broj bodova za sve pismene radove (K1-K12) 24

Pri ocjenjivanju pismenosti (K7-K10) treba voditi računa o duljini eseja 1.

1. Standardi ocjenjivanja navedeni u tablici razvijeni su za eseje od 150-300 riječi 2.

2. Ako esej sadrži manje od 70 riječi, tada se takav rad ne računa i boduje se 0 bodova, zadatak se smatra neizvršenim.

Kod ocjenjivanja eseja od 70 do 150 riječi smanjuje se broj dopuštenih pogrešaka četiri vrste (K7-K10).

2 boda prema ovim kriterijima dobivaju se u sljedećim slučajevima:
K7 - nema pravopisnih grešaka (ili je napravljena jedna manja greška);
K8 - nema interpunkcijskih grešaka (ili je učinjena jedna manja greška) prema ovim kriterijima daje se u sljedećim slučajevima:
K7 - nisu napravljene više od dvije pogreške;
K8 - napravljene su jedna do tri pogreške;
K9 - nema gramatičkih grešaka;
K10 - nije napravljena više od jedne govorne pogreške.

Najveća ocjena prema kriterijima K7-K12 ne daje se za rad u rasponu od 70 do 150 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad u svim aspektima testa (K1-K12) boduje 0 bodova.

Ako djelo, koje je prepisivanje ili prepričavanje izvornog teksta, sadrži fragmente teksta
ispitanik, tada test uzima u obzir samo broj riječi koje pripadaju ispitaniku.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se.

1 Pri brojanju riječi uzimaju se u obzir i nezavisni i pomoćni dijelovi govora.
Svaki niz riječi napisan bez razmaka se računa (na primjer, "još uvijek" je jedna riječ, "još uvijek" su dvije riječi). Inicijali s prezimenom smatraju se jednom riječi (na primjer, "M.Yu. Lermontov" je jedna riječ). Svi drugi simboli, posebno brojevi, ne uzimaju se u obzir prilikom izračuna (na primjer, "5 godina" - jedna riječ, "pet godina" - dvije
riječi).
2 Ako esej sadrži djelomično ili potpuno prepisan od strane ispitanika tekst recenzije zadatka 24 i/ili podatke o autoru teksta, tada se obujam takvog rada određuje bez uzimanja u obzir teksta recenzije i/ili odnosno podatke o autoru teksta.

U skladu s Postupkom za provođenje državne završne potvrde za obrazovne programe srednjeg općeg obrazovanja (naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 26. prosinca 2013. br. 1400, registrirana od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 3. veljače 2014. br. 31205)
"61. Na temelju rezultata prve i druge provjere, stručnjaci samostalno dodjeljuju bodove za svaki odgovor na zadatke Jedinstvenog državnog ispita s detaljnim odgovorom...
62. Ako postoji značajno odstupanje u ocjenama koje su dala dva stručnjaka, dodjeljuje se treća provjera. Značajno odstupanje u ocjenama definirano je u kriterijima ocjenjivanja za odgovarajući nastavni predmet.
Vještak koji provodi treću provjeru dobiva podatke o ocjenama vještaka koji su prethodno provjeravali ispitni rad.”

Krajem svibnja maturante 11. razreda čeka prilično težak test - Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 2017. Ovaj se ispit smatra obaveznim, baš kao i matematika, pa će ga morati polagati svi bez iznimke. Jedanaestoškolcima je danas glavni zadatak da se na vrijeme pripreme za test kako svjedodžbu ne bi pokvarila loša ocjena. Osim toga, visok rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika otvara vrata najprestižnijim sveučilištima u zemlji budućim kandidatima.

Većina učenika, pod pretpostavkom da testovi iz ruskog jezika nisu tako teški kao matematika ili fizika, uopće se ne pripremaju za taj predmet i na kraju dobiju nedovoljno visoke rezultate. Treba imati na umu da ispit ne pokriva samo gradivo za 11. razred, već i teme iz prethodnih godina studija. Osim toga, Jedinstveni državni ispit uključuje zadatke koji zahtijevaju izvanredno razmišljanje. Kao što vidite, ruski jezik nije tako jednostavan predmet, a s obzirom na buduće koji se predviđaju za 2017., postat će još teži.

Za što se trebate pripremiti?

Već je više puta rečeno da testove ruskog jezika očekuju brojne novosti. Tijekom godina znanstvenici i nastavnici razvijali su optimalan sustav provjere znanja koji bi odražavao stvarno znanje učenika. U 2017. godini planiraju uvesti usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika. To je već izjavila Lyudmila Verbitskaya (voditeljica Ruske akademije obrazovanja).

U ovoj fazi već su razvijene sve potrebne transformacije. Ostaje samo shvatiti kako ih u tome racionalno koristiti.

Do 2017. godine svi učenici srednjih škola polagali su pismeni ispit iz ruskog jezika. Obrazac za testiranje koji je bio uključen u obrasce je, naravno, dobra stvar, ali nije sposoban odražavati stvarno znanje maturanata, jer oni jednostavno mogu pogoditi odgovor. Ali što je s interpunkcijom ili pravopisom? Testovi nisu u stanju u potpunosti pokazati pismenost učenika.

Usmeni ispit pomoći će u prepoznavanju nedostataka u znanju, sposobnosti preciznog izražavanja misli, slaganja riječi u rečenice i pisanja pripovijesti razumljive ispitivačima.

Ispravno držanje govora danas je izuzetno važno, posebno u sektorima gospodarstva. Svaki vođa mora biti u stanju formulirati zadatke za podređene, biti u stanju izraziti misli i prenijeti svoje ideje drugima. Upravo za to, svaki školarac mora naučiti pravopis, kao i osnove govorništva.

Usmeni blok nisu sve promjene koje očekuju ispit iz ruskog jezika. U nadolazećoj 2017. godini službenici namjeravaju uvesti sustav ocjenjivanja testnih eseja. Podsjetimo se da je u ovom trenutku, za manifestaciju kreativnih sposobnosti i sposobnost logičnog konstruiranja vlastitih misli, učenik jednostavno dobio "prošao" ili "pao".

Lyudmila Verbitskaya smatra da je to nepravedan pristup, posebno za one studente koji mogu pokazati razinu svog znanja kroz esej. Samo uvođenje jasne ljestvice ocjenjivanja pomoći će da se jasno prepozna stupanj pripremljenosti studenta i formira jasan, objektivan pogled na ispit.

Datumi

Prijevremeni ispiti započet će 25. svibnja 2017. Upravo u tom razdoblju učenici jedanaestih razreda moći će polagati test iz ruskog jezika. Glavni testovi na rasporedu su 30. svibnja. Popravni ispit Oni koji su “pali” predmet ili žele popraviti ocjenu, imat će priliku izaći na popravni ispit 27. lipnja. Rezervni dani su 15. travnja i 24. rujna.

Provođenje Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika

Učenici imaju sat vremena da obave sve zadatke. U zadanom vremenu morate riješiti sva dva bloka, koji uključuju 24 pitanja. Prvi blok se sastoji od pitanja na koja je potrebno odgovoriti digitalno ili verbalno. U drugom razredu studenti moraju napisati esej na zadanu temu.

Skala ocjenjivanja

U 2015. mogli ste dobiti ocjenu "prošao/pao" za ovaj test. Već 2016. pojavili su se bodovi čiji iznos ovisi o broju točnih odgovora. Iz donje tablice možete saznati točan broj bodova koje možete dobiti za pojedino pitanje.

Drugi dio ispita zahtijeva od studenta da pokaže kreativne sposobnosti i tečno znanje ruskog jezika. Imajte na umu da se eseji ocjenjuju na poseban način, tako da sama gramatika neće iznenaditi ispitivača.

Za točno položen drugi dio ispita student ostvaruje 25 bodova. Ukupno kroz dva bloka maturant će osvojiti 57 bodova, kojima se pribrajaju bodovi za ostale kriterije. S obzirom na to da je sustav ocjenjivanja znanja 100-bodavni, da biste razumjeli koju je ocjenu učenik dobio, dovoljno je pogledati ovu shemu:

  • 0 - 24 - "dva"
  • 25 - 57 - “trojka”
  • 58 - 71 - "četiri"
  • od 72 - "pet"

Imajte na umu da je minimalni broj bodova za upis na sveučilište samo 36 bodova, ali za dobivanje certifikata dovoljno je osvojiti 24 boda.

Materijali za pripremu za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika

U današnje vrijeme godišnje se izdaje mnogo literature koja pomaže budućim maturantima u pripremi ispita. Osim toga, na službenim stranicama FIPI-a javno je dostupno mnoštvo dodatnih materijala, i to:

  1. Demo verzija ispita
  2. Obrasci zadatka
  3. Zbirke za obuku
  4. Video konzultacije

Među najoptimalnijom literaturom za pripremu, vrijedi istaknuti priručnik autora Tsybulko I.P.



Povezani članci:
Duševno bolesna umjetnost

Činjenica da su Van Gogh i Camilla patili od psihičkih poremećaja...

Mliječni čičak - ljekovita svojstva jedinstvene biljke i proizvodi od nje Sjemenke mliječnog čička korisna svojstva i kontraindikacije

Prilično visoka biljka koja ima velike ljubičaste ili lila...

Scenarij za godišnjicu vaše voljene majke Pogodite melodiju njihovih filmova

Iza nas je dug brak, Nije šala, nije sitnica, Traje šezdeset godina!

Izbor čitatelja





Popularni članci





gastroguru 2017