Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн идэвхтэй тоглоомыг ажиглах, дүн шинжилгээ хийх. Хичээлийн жилд "Хүчтэй, зоригтой, авхаалжтай" гадаа тоглоомын тэмцээн зохион байгуулах журам Гадна тоглоомд дүн шинжилгээ хийх, ажиглалт хийх

Хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
Когалым "Буратино" хот
Гадна тоглоомын бүлгийн ажлын тайлан
ахлах №8 бүлэгт
"Оросын ардын гадаа тоглоом"
2015-2016 оны хичээлийн жилд
"Пиноккио" хүүхдийн боловсролын байгууллагын багш:
Петровская Варвара Васильевна
Когалым
2015 он
Тойргийн нэр: "Оросын ардын гадаа тоглоом"
Чиглэл: Бие бялдрын хөгжил
Дарга: дунд бүлгийн багш В.В.Петровская
Цаг: Даваа гарагт 16.00-16.20
Хичээлийн тоо: 7 хоногт 1 удаа
Байршил: Биеийн тамирын заал (бүлэг - гудамж)
Хүүхдүүдийн жагсаалт
дугаар Хүүхдийн нэр, GrNo.
1 8
2 8
3 8
4 8
5 8
6 8
7 8
8 8
9 8
10 8
11 8
12 8
13 8
14 8
Тойргийн зорилго нь гадаа болон спортын тоглоом, биеийн тамирын дасгал, бие даасан моторт үйл ажиллагаанд оролцох сонирхлыг хөгжүүлэх явдал байв. спортын сонирхол, хайр.
Тойргийн зорилго:
Хүүхдийн моторт ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, сайжруулах, тэдгээрийг бие даасан моторт үйл ажиллагаанд бүтээлчээр ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.
Психофизик чанаруудыг хөгжүүлэх: хурд, тэсвэр тэвчээр, уян хатан байдал, авхаалж самбаа гэх мэт.
Гадаа тоглоход гол дүрд тоглож сур, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөөрэй.
Оросын ардын гадаа тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүдэд Оросын ардын соёлын гарал үүслийг таниулах, сургах ажлын тогтолцоог бий болгох.
Би хүүхдүүдэд орос ардын тоглоом сургахын тулд “Оросын ардын гадаа тоглоом” группийг удирддаг. Тойргийн үеэр би "Оросын гадаа тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүдийг өсгөх" хөтөлбөрийг ашигладаг. Түүнд өгсөн үүрэг даалгаврыг ойлгохыг заах, жолоочийн тухай ойлголтыг танилцуулах, тоглоомонд жолоочийн дүрд тоглох, дүрэм журам, хамтдаа тоглох, аялгууны үгсийг ойлгохыг заа. Шинэ тоглоомын тайлбар нь төрөл, агуулгаасаа хамааран янз бүрээр явагдсан. Тоглоомын үеэр түүний агуулгад хүүхдүүдийн анхаарлыг татах нь зүйтэй. Залуус үүнийг зөв ойлгосон эсэхийг шалгахын тулд нэг юмуу хоёр тодруулах асуулт асуу. Тоглоомын үйлдлийн дараалал, аялгууны үгс, тоглогчдын байршил, шинж чанарууд, тоглоомын дүрмийг тайлбарла. Заримдаа тоглоомын өрнөлийн талаар товчхон ярьж, жолоочийн үүргийг тайлбарла. Дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой хөдөлгөөний нарийвчлал, биеийн тамирын дасгалын тунг хянах. Товч зааварчилгаа өгөх, сэтгэл хөдлөлийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг хадгалах, хүүхдүүдийн харилцаанд анхаарлаа хандуулах. Тоглоомын төгсгөлд эр зориг, авхаалж самбаа, тэсвэр тэвчээр, нөхөрсөг харилцан туслалцаа үзүүлсэн хүүхдүүдэд анхаарлаа хандуулаарай. Тоглоомыг зөвхөн чөлөөт үйл ажиллагаа, явган аялалд төдийгүй янз бүрийн төрлийн GCD-д ашиглахыг зөвлөж байна.
Дугуйлангийн ажилд дунд бүлгийн 15 хүүхэд оролцов. Жилийн туршид хүүхдүүд гадаа тоглоом тоглож, үүний ачаар бие бялдрын чанар (хурд, тэсвэр тэвчээр, хөдөлгөөний зохицуулалт, булчингийн хүч, уян хатан байдал) болон сэтгэцийн үндсэн үйл явц (анхаарал, сэтгэлгээ, санах ой, яриа) хоёуланг нь хөгжүүлсэн. Би ажилдаа Оросын ардын гадаа тоглоом ("Ой дахь баавгай", "Муур Васка", "Галуу хун" гэх мэт), бие бялдрын зарим шинж чанарыг хөгжүүлэх тоглоомын дасгалуудыг ашигласан (жишээ нь: "Бөмбөгийг барих" тоглоомын дасгал нь алхах, гүйх үед шаардлагатай чиглэлийг хадгалах чадварыг хөгжүүлэх явдал байв).
Клубын хичээлийн үеэр хүүхдүүдийн бие даасан онцлог, хөдөлгөөний хэрэгцээг харгалзан биеийн тамирын зааланд сэтгэл хөдлөлийн таатай уур амьсгалыг бий болгохыг хичээсэн. Хөгжимтэй олон тоглоом тоглосон. Би хүүхдүүдийн хоорондын найрсаг харилцааг хөгжүүлэх, гадаа тоглоомын үеэр баяр хөөртэй байдлыг хадгалахад ихээхэн анхаарал хандуулсан.
Би ажилдаа 4-5 насны хүүхдийн сэтгэцийн физиологийн шинж чанарын талаархи мэдлэгт тулгуурласан. Тэдний бие бялдрын чадавхи нэмэгдсэн: хөдөлгөөн нь илүү итгэлтэй, олон янз болсон. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд яаралтай шилжих шаардлагатай байна. Хэрэв энэ хэрэгцээ хангагдаагүй, идэвхтэй моторын үйл ажиллагаа хязгаарлагдмал бол тэд хурдан хэт догдолж, дуулгаваргүй, дур булаам болдог. Тиймээс дунд бүлэгт боломжийн моторт горимыг бий болгох, хүүхдүүдийн амьдралыг янз бүрийн гадаа тоглоом, тоглоомын даалгавар, хөгжимд бүжиглэх хөдөлгөөн, дугуй бүжгийн тоглоомоор хангах нь онцгой чухал юм.
Сэтгэлийн хөдөлгөөн нь зөвхөн бие бялдрын хөгжлийн хэрэгсэл төдийгүй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэл санааг тайвшруулах арга хэрэгсэл болдог бөгөөд энэ нь нэлээд өндөр өдөөлтөөр тодорхойлогддог.
Би гадаа тоглолтонд өөрийгөө танилцуулахдаа эхлээд дүрмийг тайлбарлаж, хөдөлгөөнийг үзүүлж, хүн өөрийн үйлдлээ өөрчлөх, зогсоох дохиог анхаарч үзсэн. Үүний дараа хүүхдүүдтэй тоглоом тоглож, нэг үүрэг гүйцэтгэсэн. Дараа нь дүрийг хүүхдүүдийн аль нэгэнд нь тэдний хүсэлтээр шилжүүлсэн ("Ойд баавгай баавгай", "Шувуу ба муур", "Туулай ба чоно" тоглоомууд). Тоглоомууд нь хүүхдүүдэд ойлгомжтой, ойлгомжтой байхаар сонгосон.
Би жилд 2 удаа хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн оношлогооны үзлэгийг сурган хүмүүжүүлэх ажиглалтын хэлбэрээр хийдэг.

Өндөр - 0%
Дундаж - 0%
Бага - 0%

Өндөр - 0%
Дундаж - 0%
Бага - 0%
Тойргийн ажлын үр дүнд:
Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн яриаг сонсох, сонсох чадварыг хөгжүүлсэн;
багшийн дохиогоор үйлдлийг эхлүүлэх, дуусгах чадварыг хөгжүүлэх;
хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг харгалзан хөдөлгөөний хэрэгцээг хангасан;
хүүхдүүд хөдөлгөөний үндсэн төрлийг эзэмшсэн;
хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны гүйцэтгэл сайжирсан;
хүүхдүүд орос ардын гадаа тоглоом тоглож сурсан;
хүүхдүүд хамтдаа тоглож сурсан.
Ийнхүү тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүд моторт үйл ажиллагаанд оролцдог байв. Тодорхой, ойрын хуйвалдаан, хөдөлгөөний хүртээмжтэй холбоотой эерэг сэтгэл хөдлөл дээр үндэслэн хүүхдүүд аажмаар тоглоомд оролцох хүсэл эрмэлзэлтэй болсон. Тойргийн ажлын гол ололт бол хүүхдийн багт таатай, найрсаг уур амьсгалыг бий болгож, багш, сурагчдын хоорондын харилцаа холбоог бий болгож, хүүхдүүдийг тод сэтгэл хөдлөлөөр дүүргэсэн явдал гэж би бодож байна.
Хүүхдүүдтэй хийсэн ажлын үр дүнд хотын биеийн тамирын багш нарын арга зүйн нэгдэлд “Тэрэм, тэрэм, теремок” гадаа тоглоомын арга хэмжээг зохион байгууллаа.
Оны эхэнд гадаа тоглоомын хөгжлийн түвшинг оношлох



1 - - - + n
2 - + + - с
3 - + - + с
4 - - - - n
5 - - - + n
6 - - - + n
7 - - + + с
8 - + - - n
9 - + - + с
10 - + - + с
11 - + - + с
12 - + - - n
13 - - - + с
14 - + - + с
15 - - - + n
S - 8
N - 7
Үр дүн – с-54%; n-46%
Үгүй. Хүүхдийн нэр нь танил тоглоом зохион байгуулахад бие даасан байдал, санаачлагатай байх;
үе тэнгийнхэнтэйгээ найрсаг харилцаатай байх сэтгэцийн физик шинж чанарууд: хурд, тэсвэр тэвчээр, уян хатан байдал, авхаалж самбаа гэх мэт гадаа тоглоомонд тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэх, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх, дохионы дагуу үйлдэл хийх Үр дүн
1 + - + + с
2 + + + + инч
3 - + + + с
4 + + - + с
5 + + - + с
6 - - + + с
7 + - + + с
8 + + - + с
9 + + + + инч
10 - + + + с
11 + + + + инч
12 - - + + с
13 + - + + с
14 + + + + инч
15 - - + + с
AT 4
S-11
Жилийн эцэст гадаа тоглоомын хөгжлийн түвшинг оношлох
Өндөр индекс + ; Ихэнх + дундаж; Хэрэв олонхи нь бага үзүүлэлт бол

би зөвшөөрч байна

GBOU-ийн 629-р сургуулийн захирал

С.Л.Зайкова

БАЙРЛАЛ

ОхийхтэмцээнBy"Гадна тоглоомууд»

дундбагууд"Олимп" сургуулийн шагналын 3-4 ангиGBOUСургуулиуд № 629

1. Зорилго Тэгээд даалгавар

ОУ-ын оюутнуудыг биеийн тамир, спортод тогтмол хамруулах;

Сургуулийн сурагчдын дунд гадаа тоглоомыг чөлөөт цагаа өнгөрөөх хэрэгсэл болгон сурталчлах;

Сургуулийн сурагчдын дунд спортын үйл ажиллагааг сайжруулах.

2. Цаг хугацаа Тэгээд газар хийх

Тэмцээн 2017 оны 12-р сарын 23-ны өдөр ГБОУ-ын 629-р сургуулийн (5-р байр) спорт зааланд 15.30 цагаас болно.

3. Менежмент тэмцээнүүд

Тэмцээнүүдийг М.Б.Парубецын ерөнхий удирдлага дор зохион байгуулдаг. Тэмцээнийг шууд явуулахыг биеийн тамирын багш М.Б.Парубец, А.Б.Беликова, И.Д.Медведев, А.И.Филонов нарт даалгасан.

Тэмцээнийг дараах хүмүүсээс бүрдсэн шүүгчдийн баг удирдан явуулна.

Тэмцээний ерөнхий шүүгчээр Парубец М.Б.

Тэмцээний шүүгч – Беликова А.Б., Медведева И.Д., Филонов А.И.

4. Нөхцөл Тэгээд захиалга хийх тэмцээнүүд

Тоглоомууд нь одоо байгаа гадаа тоглоомын дүрмийн дагуу явагддаг.

Цагаан толгойн дарааллаар
Залуусыг дараах байдлаар газар солихыг урьж байна: - бүх нэрийг цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлуулахын тулд;

Ингэснээр хүн бүр өндрийнхөө дагуу (зүүн талд жижиг, баруун талд том) зогсдог. Залуус вандан сандал дээр зогсож байхдаа даалгавраа гүйцэтгэж, шалан дээр гишгэхгүйгээр хөдөлж байх ёстой. Эгнээ солиход хамгийн бага цаг зарцуулж, сэлгээний сандлаас хамгийн бага зайд гарсан баг ялалт байгуулна.

БАтоглоом "Анчид ба нугас".

Тушаалын байршил:

O - анчид;

Тоглогчид анчид, нугас гэсэн хоёр багт тэнцүү хуваагдана. Анчид шугамыг давахыг хориглоно. Анчдын нэг нь гартаа бөмбөгтэй байдаг. Тэр нугасыг "буудах" хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл бөмбөгөөр цохих хэрэгтэй. Анчид тохиромжтой мөчид бөмбөг шидэж болно. Бүх нугасыг буудах хүртэл тоглоом үргэлжилнэ. Үүний дараа багууд дүрээ өөрчилдөг.

Багуудын аль нэг нь эсрэг талын бүх тоглогчдыг цохих эсвэл хяналтын цаг (2 минут) дуусах үед тоглоом дуусна. Хяналтын хугацаа дуусахаас өмнө бүх тоглогч хасагдсан тохиолдолд баг даалгавраа гүйцэтгэсэн цагийг тэмдэглэнэ. Тоглоом нь гурван тоглоомоос бүрдэнэ. Хоёр тоглолтонд түрүүлсэн баг ялалт байгуулна.

Тэмцээн тойргийн журмаар явагддаг.

Тоглолтонд ирээгүй багийг 0:2-оор хожигдсонд тооцно. Хэрэв баг дахин ирж чадаагүй бол тэмцээнээс хасагдана.

Тоглоом "Солонго".

Баг бүр нэг минутын дотор багийнхаа өнгөөр ​​аль болох олон бөмбөг цуглуулах ёстой (сангийн хуурай бөмбөг). Зөвхөн нэг багийн гишүүн талбайд байж болно, тэр зөвхөн 1 бөмбөг авах боломжтой.

Шаардлага руу галт тэрэгнүүд багууд Тэгээд оролцогчид

Эрүүл мэндийн шалтгаанаар сургуулийн эмчийн зөвшөөрлөөр 3-4-р ангийн багууд тэмцээнд оролцох боломжтой.

6. Тоол оноо Тэгээд тодорхойлолт ялагчид тэмцээнүүд

Багуудын авсан хамгийн бага байрыг харгалзан багуудын байрыг тодорхойлдог. Хоёр ба түүнээс дээш баг тэнцсэн тохиолдолд баг нь:

"Анчид ба нугас" тоглоомын багуудын хувийн уулзалт дээр үндэслэсэн.

7. Шагнал ялагчид тэмцээнүүд

Тэмцээний ялагч, шагналтнууд (1-3-р байр эзэлсэн багууд) диплом, цомоор шагнагджээ.

« Хүүхэд бүрийн тоглоом - энэ бол үргэлж хуурмаг ертөнц юм.

энэ хуурмаг ертөнцөд хүүхэд харин

хэзээ ч жинхэнэ дүрээ алддаггүй

Г.Л. Рошал

« Хүү минь, энэ бол зуурсан гурил юм“Зурах тусам том болсон”

Максимова Надежда

Константиновна

бага сургуулийн багш,

багш-сэтгэл зүйч,

нэмэлт боловсролын багш

тосгон Южно-Курильск

Сахалин муж

АГУУЛГА:

I. ОРШИЛ

II. ОНОЛ

Тоглоомын төрлүүд.

Сурах, тоглох хэрэгцээ

Оросын ардын тоглоомууд.

Дүрүүдийн хуваарилалт

a) Ном тоолох

б) Багц

4. Тоглоомыг зохион байгуулах арга зүй.

5. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хоорондох тоглоомын харилцаанд тавигдах шаардлага.

6. I T O G.

III. ДАДЛАГА.

Тоглоомын тэмдэглэл:

a) "Талх";

б) "Галуу хун";

в) "Ой дахь баавгайгаар";

d) "Сохор хүний ​​хөхрөлт";

e) "Таг";

е) "Доголон үнэг";

g) "Будаг";

h) "Муур ба хулгана";

i) "Гурав дахь дугуй";

ж) "Могой".

+ Төгсгөлд нь хавсралт: "Ном тоолох, цуглуулга."

I. ОРШИЛ

Хүүхдэд тоглоом хэрэгтэй юу? Үүнийг хэрхэн зохион байгуулах нь дээр вэ? Ямар тоглоом ашиглах нь дээр вэ? Асуулт, асуулт? Тэднийг ихэвчлэн багш, зохион байгуулагч, ангийн багш, эцэг эхээс асуудаг.

“Боловсролын тогтолцооны боловсролыг хөгжүүлэх үндсэн чиглэлийн тухай” зөвлөлийн шийдвэрийн дагуу боловсролын сургалтын байгууллагын тогтолцооны хуваарьт сургалтын арга зүйг эзэмшихэд шаардлагатай дээрх албан тушаалуудыг тусгах тухай тусгасан. тоглоомыг зохион байгуулах, тоглоомын агуулгыг мэдэж, хамгийн олон тооны хүүхдийг оролцуулахын тулд тэдгээрийг зохион бүтээх чадвартай байх. Хөгжилтэй чөлөөт цагийг зохион бүтээхийн тулд бүх ангиллын сурган хүмүүжүүлэгчид янз бүрийн төрлийн тоглоом зохион байгуулах янз бүрийн гарын авлага, нэмэлт материалыг (хэллэг тоолох, хэл эргүүлэх, оньсого гэх мэт) сонгох шаардлагатай бөгөөд ингэснээр хүүхэдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүд үүнийг загварчлах боломжтой болно. өөрийн үзэмжээр.

Хүүхдийн тоглоомыг зохион байгуулагчдын хувьд тэдний гол ажил бол хүүхдүүдийг идэвхтэй, хамтдаа эсвэл бие даан тоглоход сургах явдал гэдгийг санах нь чухал юм. Тоглоомын тусламжтайгаар та хүүхдээ боловсролын байгууллагад шинэ нөхцөлд хурдан дасан зохицоход нь туслах болно.

Хэрхэн тоглохыг мэддэг ямар ч насны хүүхэд илүү хурдан шийдвэр гаргаж, илүү сайн сэтгэж, санаачлага, бие даасан байдлыг илүү олон удаа харуулдаг.

II. ОНОЛ

"Тоглоом-нийгэмд өөрийгөө олох боломж,

хүн төрөлхтөнд өөрийгөө, орчлон ертөнцөд өөрийгөө"

Ж.Корчак

Хүүхдэд зориулсан тоглоом - өөрийгөө илэрхийлэх чухал хэрэгсэл, хүч чадлын сорилт. Тоглоомын үеэр багш нь сурагчид, тэдний зан чанар, дадал зуршил, зохион байгуулалтын чадвар, бүтээлч чадварыг илүү сайн мэддэг бөгөөд энэ нь хүүхэд бүрт нөлөөлөх хамгийн зөв арга замыг олох боломжийг олгоно.

Мөн маш чухал зүйл бол тоглоом нь багшийг хүүхдүүдтэй ойртуулж, тэдэнтэй илүү ойр дотно харилцаа тогтооход тусалдаг.

Янз бүрийн тоглоомууд байдаг:хөдөлгөөнт, өрнөл, дуураймал, хөгжим, дидактик, хүмүүжлийн гэх мэт.. Тэд бүгдээрээ хүүхдүүдэд хэрэгтэй бөгөөд хэрэгцээтэй байдаг тул бүгдийг багш ажилдаа ашиглах ёстой.

Гэхдээ тэдний дунд онцгой байрыг гадаа тоглоом эзэлдэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд моторын өлсгөлөнгөөс ангижрах хамгийн сайн арга болох биеийн хөдөлгөөний дутагдал юм.

Тэдний олонх нь эрт дээр үеэс оршин тогтнож, үеэс үед уламжлагдан ирсэн. Эртний Оросын амьдралд янз бүрийн тоглоом, баяр баясгалан нь ардын болон сүм хийдийн баярын бүрэлдэхүүн хэсэг болох чухал байр суурийг эзэлдэг байв. Баярын арга хэмжээнд бүх насныхан оролцсон ч хүүхдүүд онцгой үүрэг гүйцэтгэсэн бөгөөд тэд хамгийн идэвхтэй оролцогчид байв.

Зул сарын баяраар тэд Христийг алдаршуулахаар очиж, хөршүүддээ дууны дуугаар баяр хүргэж, өвлийн төгсгөлд Масленицаг тэмдэглэж, үдэж байв. Хүүхдүүдийг анхны шатаасан хуушууртай цэцэрлэгт илгээсэн бөгөөд тэд покер тоглож, "Баяртай, өвлийн мэнд! Нааш ир, улаан зун!" Насанд хүрэгчдийн хамт хүүхдүүд байшингийн дээвэр, модон дээр авирч, шувууд руу шившлэг хийжээ. Насанд хүрэгчдийн амьдралыг ажиглаж байхдаа хүүхдүүд тоглоомондоо хуанлийн гэр бүлийн зан үйлийг дуурайж, зохих дууг дуулдаг байв.

Охид, хөвгүүд насанд хүрэгчидтэй хамт үдэшлэгт ирж, тосгоны гудамжинд, захын гадна цугларч, дугуйлан бүжиглэж, дуу дуулж, уйгагүй гүйж, шатаагч, шошго тоглож, ур чадвараараа өрсөлдөж, дугуй тоглодог байв.

Ийм байдлаар гадаа тоглоом насанд хүрэгчдээс хүүхдэд дамждаг.

Цаг хугацаа зарим тоглоомын өрнөлдөө өөрчлөлт оруулж, орчин үеийн амьдралыг харуулсан шинэ агуулгаар дүүргэдэг. Тоглоомуудыг баяжуулж, сайжруулж, илүү олон төвөгтэй сонголтуудыг бий болгосон боловч тэдгээрийн хөдөлгүүрийн үндэс нь өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Гадна тоглоомуудын хамгийн чухал давуу тал нь эдгээрийг нэгтгэж үзвэл хүний ​​​​хувьд онцлог шинж чанартай бүх төрлийн байгалийн хөдөлгөөнийг шавхдаг явдал юм.

алхах, гүйх, үсрэх, барилдах, авирах, шидэх, шидэх, барих, объекттой дасгал хийх - тиймээс эдгээр нь хүүхдийн биеийн тамирын боловсролын хамгийн түгээмэл, зайлшгүй хэрэгсэл юм.

Гадна тоглоомын онцлог шинж чанар нь зөвхөн баялаг, олон янзын хөдөлгөөн төдийгүй тоглоомын янз бүрийн нөхцөлд ашиглах эрх чөлөө бөгөөд энэ нь санаачлага, бүтээлч байдлыг илэрхийлэх сайхан боломжийг бий болгодог. Гадна тоглоомууд нь сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай байдаг. Тоглож байхдаа хүүхэд амжилтанд хүрэхэд шаардлагатай бие бялдар, оюун санааны хүч чармайлтаас баяр баясгаланг мэдэрдэг.

Гадаа ардын тоглоом - хүүхдийн амьдралын төрөлхийн хамтрагч, баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийн эх үүсвэр, хүмүүжлийн асар их хүч чадалтай.

Ардын гадаа тоглоом сурган хүмүүжүүлэх уламжлалт арга хэрэгсэл юм. Тэд эрт дээр үеэс хүмүүсийн дүр төрх, ахуй амьдрал, ажил хөдөлмөр, үндэсний үндэс суурь, нэр төр, эр зориг, эр зориг, хүч чадал, авхаалж самбаа, тэсвэр тэвчээр, хөдөлгөөний хурд, гоо үзэсгэлэнтэй байх хүсэл эрмэлзэл, авхаалж самбаа, авхаалж самбаа, овсгоо самбаа, овсгоо самбаа, овсгоо самбаа, овсгоо самбаа, овсгоо самбаа, хүч чадал, эр зориг, эр зоригийн талаархи санаа бодлыг тодорхой тусгаж байжээ. тэсвэр тэвчээр, бүтээлч байдал, авхаалж самбаа, хүсэл зориг, ялах хүсэл.

Ардын тоглоомуудсургуулийн өмнөх насны хүүхдийн олон улсын, урлаг, биеийн тамирын боловсролын салшгүй хэсэг. Хөдөлгөөний баяр баясгалан нь хүүхдүүдийн оюун санааны баяжуулалттай хослуулсан байдаг. Тэд эх орныхоо соёлд тогтвортой, сонирхолтой, хүндэтгэлтэй хандлагыг төлөвшүүлж, эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлэх сэтгэл хөдлөлийн эерэг үндсийг бий болгодог: Эх орноо хайрлах, үнэнч байх.

Орчин үеийн амьдралын хэв маяг бидний өвөг дээдсийн амьдарч байсан байдлаас тэс өөр юм. Манай элэнц эмээ нар багадаа гэр орноо хэрхэн тохижуулж, ямар дуу дуулдаг, ямар хувцас өмсдөг, юу тоглож байсныг хүмүүс мартаж эхлэв. Бидний өвөг дээдэс мартагдах ёсгүй. Тэд хөдөлмөрч, ертөнцийг гайхалтай нарийн, яруу найргийн төсөөлөлтэй, хүчтэй уламжлалтай, ёс суртахуун, ариун журам, ёс зүй гэх мэт ойлголтуудад нухацтай ханддаг байв.

Тийм ч учраас тоглоомыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа гэж хүлээн зөвшөөрдөг.

Хүүхдүүд амьдралын бүхий л сэтгэгдэл, туршлагаа тодорхой өөрчлөлтийг дэмждэг нөхцөлт тоглоом хэлбэрээр тусгадаг.зураг руу (“Галуу хун”, “Ой дахь баавгайгаар”, “Цаасан шувуу ба тахиа” болон бусад олон).

Тоглоомын нөхцөл байдал нь хүүхдийн сэтгэлийг хөдөлгөж, хүмүүжүүлдэг бөгөөд зарим тоглоомын эхлэл, яриа хэлцлүүд нь дүрүүд, тэдний үйлдлийг шууд тодорхойлдог бөгөөд үүнийг дүрд чадварлаг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь хүүхдүүдээс идэвхтэй сэтгэцийн үйл ажиллагаа шаарддаг.

Хуйвалдаангүй, зөвхөн тодорхой тоглоомын даалгавар дээр бүтээгдсэн тоглоомууд нь хүүхдийн мэдрэхүйн хүрээг өргөжүүлэх, түүний сэтгэхүй, үйл ажиллагааны бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг олон боловсролын материалыг агуулдаг. Тиймээс, жишээлбэл, жолоочийн хөдөлгөөн, тоглоомын нөхцөл байдлын өөрчлөлттэй холбоотойгоор хүүхэд илүү төвөгтэй байдлыг харуулах ёстой, жишээлбэл. шуурхай бөгөөд зөв хариу үйлдэл, учир нь зөвхөн үйл ажиллагааны хурд нь таатай үр дүнд хүргэдэг(“Арван тав”,"Аврагч" болон бусад олон).

Тоглоомын дүрэм нь хүмүүжлийн ач холбогдолтой. Тэд тоглоомын бүх явцыг тодорхойлж, хүүхдүүдийн үйлдэл, зан байдал, тэдний харилцааг зохицуулж, хүсэл зоригийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Тэд хүүхдэд хүмүүжсэн чанараа харуулахгүй байх нөхцлийг бүрдүүлдэг. Эдгээр тоглоомын дүрмийг олон арван жил, тэр байтугай олон зууны турш боловсруулж, туршиж үзсэн бөгөөд манай газар нутагт амьдарч байсан олон үеийн хүмүүс тэдгээрийг бүтээхэд оролцсон.

Тоглоом тоолох шүлгээр эхэлдэг. Тоглолтыг хэн удирдахыг шударга, маргаангүйгээр сонгохын тулд шүлэг тоолох хэрэгтэй гэдгийг хүн бүр мэддэг. Мөн зарим тоглоомуудад шүлэг тоолох тусламжтайгаар хүн бүр тоглоомд орох дарааллыг тодорхойлж болно.

Тоолох хүснэгт - Эдгээр нь ихэвчлэн хөгжилтэй, хөгжилтэй богино шүлэг юм. Заримдаа хүүхдүүд өөрсдөө тэдэнтэй хамт ирдэг ч хүүхдүүд ихэвчлэн яруу найрагчдын бичсэн зохиолуудыг ашигладаг. Хамгийн энгийнээр нь тоолох шүлэг нь тоолол юм. Тэд хэн жолоодохыг тоолж шийддэг ч тоолох шүлгийг ашиглан жолооч сонгох үйл явц нь хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом юм.

Тоолох хүснэгт нь энгийн бөгөөд сонголттой байж болно .

Нэгдүгээрт, энгийн тоололын тухай. Хүн бүр хатуу тойрог дээр зогсож, нэг хүн аажмаар тоолох шүлгийг хэлж, хуруугаараа хүн бүрийг тойрог хэлбэрээр зааж, өөрөөсөө тоолж эхэлдэг. Хэрвээ тойрогт олон залуус байгаа бол эхлээд тоолж байгаа хүн тойргийг дотроосоо тойрч, өөрийгөө дарааллаар нь, эс тэгвээс өмнө нь зогсож байсан хоосон зайг тоолох ёстой. Тооллогын эцсийн үгтэй хүмүүс ээлж дараалан тойргоос гарч, хажуу тийшээ алхана. Сүүлийнх нь үлдсэнжолооддог.

Үзэх ёстой "Нарны дагуу." Нар зүүн зүгээс мандана. Үд дунд өмнөд хэсгээр дайран өнгөрч, баруун талаараа тогтоно. Тиймээс, хэрэв та өдрийн аль ч цагт нар руу эргэвэл түүний тэнгэрийн замын эхлэл таны зүүн талд, төгсгөл нь баруун талд байх болно. Энэ нь таны зүүн хөрш хоёрдугаарт, дараагийнх нь байх ёстой гэсэн үг юм. Тоолуур дуустал тойрог дотор. Ийм л зүйл болно"Болнар руу". Тэдгээр. баруун гараас зүүн тийшээ чиглүүлэх нь Оросын бүх тоглоомуудын эртний дүрэм юм.

Хэллэгийг тоолоход заримдаа хоёр, гурван тоо, хоёр үг нэг тоололд ордог урт үгс байдаг. Тиймээс төөрөгдөлд орохгүйн тулд бүх шүлэгт бид үе бүрт тэгш тоогоор онцлон тэмдэглэдэг. Тоолох дэвтэр нь уялдаатай, хэмнэлтэй байхаар дуудагддаг. Тав, араваар эхэлсэн хэдхэн тоонд л хэмнэлийг эвдэж байж нэг тоо гарна. Хүүхдүүд ч гэсэн зарим нэг үеийг “залгиж”, санамсаргүй байдлаар “гарч ирдэг” шүлгийг тодорхой бус бувтнаж чаддаг тул онцлох ёстой. Тиймээс та тоолох хэллэгийг тодорхой бөгөөд удаан хэлэх хэрэгтэй.

Энд хэдэн энгийн шүлэг байна.

Нэгдүгээрт, өнгөрсөн зуунаас бидэнд хүрч ирсэн хамгийн эртний хүмүүсийн нэг.

- Цагаан туулай, тэр хаашаа гүйсэн бэ?

Царс ой руу.

Тэр тэнд юу хийж байсан юм бэ? Лико урав.

Хаана тавьсан юм бэ? Тавцангийн доор.

Хэн хулгайлсан бэ? Родион.

Гарах!

Дараагийн тоолох шүлэг нь магадгүй хамгийн алдартай нь юм.

- Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Туулай зугаалахаар гарав.

Гэнэт анчин гараад,

Тэр туулай руу шууд бууддаг.

Bang Bang! Өө өө өө!

Миний бяцхан бөжин үхэж байна.

Тэд түүнийг гэртээ авчирсан

Тэр амьд байсан!

Мөн туулайн тухай, гэхдээ бяцхан сарвуу дээрээ "баз татдаг" шиг ухаалаг биш.

- Намаг дундуур туулай гүйж байв,

Тэр ажил хайж байсан.

Тийм ээ, би ажил олоогүй,

Тэр уйлаад гараад явчихлаа.

Мөн өөр хэдэн:

-Хар шөнө хар муур

Хар яндан руу үсэрсэн.

Яндан дотор хар байна,

Муурыг тэндээс олоорой.

-Хүү минь, би хурууны чинээ шил оллоо.

Шил хагарч, нимбэг эргэлдэв.

Шил, нимбэг - гараад ир.

Ихэвчлэн сүүлчийнх нь жолооддог. Гэхдээ хааяа хурдаа бодоод түрүүлж гарсан хүн машин жолоодно гэдэгтэй санал нийлдэг. Бүх тоолох шүлгүүд үүнд тохиромжтой, гэхдээ зөвхөн ийм тохиолдлуудад тохиромжтой байдаг, учир нь тэдгээрийн сүүлчийн үгс нь машин жолоодож явсан хүн гэдгийг шууд илэрхийлдэг.

Энд жишээ нь тоолох шүлэг байна:

- Цүнх том бөгсөөс өнхрөв.

Тэр цүнхэнд юу байгаа вэ? Модон талх.

Хэн авна, тэр нь л авна.

Одоо "сонголтоор" тоолох хүснэгтүүд рүү шилжиж, тоолъё,

жишээлбэл, иймэрхүү:

Дора, Дора, улаан лооль,

Бид цэцэрлэгт хулгайчийг барив.

Тэд бодож, таамаглаж эхлэв

Хулгайчийг яаж шийтгэх вэ?

Бид гар, хөлөө боосон

Тэгээд тэд биднийг замдаа явуулахыг зөвшөөрөв.

Хулгайч алхаж, алхаж, алхсан

Тэгээд би сагс олсон.

Энэхүү жижиг сагсанд уруулын будаг, үнэртэй ус орсон.

Тууз, нэхсэн тор, гутал гэх мэт таны сонирхолд нийцсэн бүх зүйл.

Эхний үгийг авсан хүн тойргоос шууд гарахгүй, харин энэ сагснаас ямар нэг зүйлийг сонгох ёстой. Тэр нэхсэн торыг сонгосон гэж хэлье. Дараа нь дахин тооллого эхэлнэ, гэхдээ энэ удаад сонгосон хүнээр. Энэ үгийг хэн дуусгах вэ?"нэхсэн тор" -гараад ир. Удирдах ёстой сүүлчийнхээс бусад нь бүгд гарч ирэх хүртэл тэд мөн адил тоолно.

Номыг "сонголтоор" тоолох,Нэг тоглогч гарч ирэхийн тулд та үүнийг хоёр удаа давтах хэрэгтэй - эхний удаад бүрэн хэмжээгээр, хоёр дахь удаагаа сонгосон үг хүртэл. Харин дараагийн тоглогч явсны дараа өөрөөсөө дахин эхлэх хэрэгтэй.

Энд дахиад хоёр хуучин шүлэг байна:

1-р

Тэд алтан гонхонд суув

Хаан, ханхүү, хаан, ханхүү,

Гуталчин, оёдолчин.

Та хэн болох вэ?

2 дахь

- Зам дагуу нэг хүн машин жолоодож байсан.

Үүдэнд дугуй хагаллаа.

Түүнд хэдэн хадаас хэрэгтэй вэ?

Хурдан ярь

хоёр удаа бүү бод!

Сүүлчийн тоолохдоо та араваас хорин хүртэлх жижиг тоог нэрлэх хэрэгтэй. Дараа нь тухайн дугаарыг нэрлэсэн хүнээс эхлээд бид тоолох ёстой бөгөөд энэ тооллогын сүүлчийнх нь гарч ирдэг.

Дараагийн тоолоход зарим нэг тайлбар шаардлагатай.

Учир нь тэр бусдаас ялгаатай.

- Хөхөө торны хажуугаар өнгөрч,

Мөн түүний ард бяцхан хүүхдүүд байна.

Бүгд куку-мак гэж хашгирав!

Нэг нударгаа дээшлүүл.

Бүгд зангидсан нударгаа урагшлуулна. Бас тоолж байна. Эхний үе дээр тэрээр нударгаараа баруун тийшээ цохино; хоёр дахь нь - эсрэгээр; Гурав дахь үг дээр - "өнгөрсөн" - баруун гараараа зүүн хөршийнхөө нударгыг цохиж, дараа нь бүх ил гарсан нударгануудыг тойрог хэлбэрээр хөнгөн цохиж эхэлдэг. Хэний нударгаар тоолоход тэр нударгаа тайлж, гараа буулгана. Тооллогын дэвтэрт бичсэн байдагдахин. Тиймээс нударга аажмаар буурдаг. Хэн хоёуланг нь доошлуулбал -гарч ирдэг. Тоолж байгаа хүн нударгаа эхлүүлсэн шигээ нэг нь гартал нударгаа тоолдог. Тэгээд тоолох шүлгийн төгсгөлд доод талд нь дуусдаг нь гарч ирдэг. Энэ нударгаараа тэр тооллогыг үргэлжлүүлж байна. Өөрөөсөө өөр хүн гарч ирвэл танихгүй хүмүүсийг л тоолно. Хэний нударга үлдсэн бэ?жолооддог.

Тоолох ном бол хэцүү, гэхдээ маш сонирхолтой.

Олон тооны хүмүүсээс гурав, дөрөвхөн хүн үлдсэн тохиолдолд урт тооллогыг үргэлжлүүлэх нь хэтэрхий урт, бүр уйтгартай байх болно - эцсийн эцэст нэг тоолохдоо та хүн бүрийг хэд хэдэн удаа зааж өгөх хэрэгтэй болно. Энд тоолох хүснэгтийг богино болгон өөрчлөх нь зүйтэй бөгөөд тоолох хүн ч мөн өөрчлөгдөж болно.

Эдгээрээс гадна хамгийн эртний бөгөөд хамгийн энгийн төлбөрийн аргуудын нэг байдаг. Арван тоглогч байгаа гэж бодъё, тэд тойрог дээр зогсож, тэдний нэг нь тоолж эхлэв. Зөвшилцлийн дагуу тав дахь хүн бүр тойргоос гардаг. Дахин давтах үед тооллого дахин эхэлнэ.

Хэн жолоодохыг тодорхойлох өөр аргууд байдаг - багц ашиглан.

Лот - Энэ бол ердийн тэмдэг, зарим объект:шахмал, саваа эсвэл сүрэл, зоос, хайрга, ургамлын навч гэх мэт.

Тоглогчид ижил хэмжээтэй объектуудаас ялгаатай объектыг гаргаж авдаг. Мөн зоос, саваа, банз зэргийг заримдаа шиддэг бөгөөд сугалааны үр дүн нь аль талдаа унах, эсвэл саваагийн аль үзүүр нь газарт хүрэхээс хамаарна, өөрөөр хэлбэл. тоглоомыг хэн эхлүүлэх вэ.

Орос улсад сугалаа зурах хамгийн түгээмэл аргууд нь:

Тааварлаж байна.

Үүнийг хэрхэн хийснийг энд харуулав. Тэд цугларсан тоглогчидтой адил олон мод, шүдэнз эсвэл өвс авдаг. Дараа нь тэд нэгийг нь хугалж, энэ нь бусдаас богино болж, бүгдийг нь нударгаар хавчуулж, гадна талын үзүүрийг тэгшлэнэ. Дараа нь тэд ээлжлэн сугалаа зурдаг. Ганцхан богинохоныг нь хэн татаж гаргана тэр нь жолооддог. Үүнийг өөрөөр хийж болно. Хэд хэдэн цаасыг урж, нэг дээр нь загалмай зур. Дараа нь бүгдийг нь өнхрүүлж, малгай эсвэл халаасанд хийж, холих хэрэгтэй. Тэмдэглэсэн цаасыг сугалж авсан хүн удирддаг.

Тоглолт хийхээр ихэвчлэн таван хүн цуглардаг бол та сугалаа зурах хамгийн энгийн бөгөөд хурдан аргыг ашиглаж болно. Бусдын анзааралгүй хэн нэгэн хуруугаа шохой, харандаа эсвэл бэхээр түрхэнэ. бусад руугаа нударгаараа дөхөж ирээд: "хуруугаа сунга." Хүн бүр нэг хуруугаа ээлжлэн сунгана. Хэн бохирыг нь цэвэрлэнэ тэр жолоодох ёстой. Хэрэв тэмдэглэгдсэн хуруу нь бөхийхгүй байвал хүслийг тавьсан хүн удирддаг. Зарим тоглоомыг хоёр хүн тоглож болно. Дараа нь үүнийг энгийн тоолох шүлэг гэж үзэхгүй байх нь дээр, учир нь тоолж байгаа хүн үргэлж удирдаж байх ёстой.

Тиймээс энд ямар нэг зүйлийг таамаглах нь дээр.

Жишээлбэл, гоол зурахдаа хөлбөмбөгийн шүүгчид тоглоомын эхэнд ашигладаг аргыг хэрэглээрэй - зоос шидээд, унасан үед нь далдуугаараа таглаад асуу. "Толгой эсвэл сүүл? Бүргэд - энэ бол төрийн сүлд байгаа тал; В Эрт дээр үед тэнд бүргэд дүрсэлсэн байдаг." Нөгөө тоглогч мөнгө аль талд нь унасныг таах ёстой.

Хэрэв таны гарт зоос байхгүй бол жижиг хавтгай хайрга, холтос, эсвэл модны зүсмэлийг олж, нэг тал руугаа нулимаад асуу:"Бороо уу, хувин уу?" За,"бороо" - Энэ нь ойлгомжтой бөгөөд энэ нь нойтон тал дээшээ гэсэн үг юм. А"хувин" - Энэ бол хуурай тал, учир нь "хувин" нь хуурай, нарлаг цаг агаар гэсэн утгатай.

Та жижиг зүйлийг нударгаараа тэвэрч, хоёр гараараа урагш сунгаж, асууж болно : "Баруун талд эсвэл зүүн талд уу?" Хэрэв найз нь буруу таамаглаагүй бол тэр жолооддог, харин зөв таасан бол таасан хүн жолоодох ёстой.

Олон тоглолтууд багт хуваагдахыг шаарддаг. Салсан нь дээр"тохиролцсоноор." Тоглогчид хосууд болж, хажуу тийш алхаж, хэн аль нэрийг авахыг өөр хоорондоо тохиролцоно. Эдгээр нь амьтан, шувуу, тоглоом, ургамал гэх мэт нэрс байж болно.

Зөвшөөрөгдсөнхөгжилтэй нэр ашиглах: tsapy-tsapy болон topy-topy; өвөө Пихтоболон эмээ Хэн ч гэх мэт.

Зөвшөөрсөний дараа хосууд нэг эсвэл нөгөө ахмад (умай) руу нэг нэгээр нь ойртож, асууна.

- Умай, умай, чи юу хүсч байна вэ?

Мөөгтэй бялуу эсвэл эвэртэй ямаа?

Шанаганы хувингаас уу эсвэл зараа сагснаас уу?

Нэрийг нь сонгосноор хатан хаан тоглогчдоо сонгодог.

Хуйвалдаан ялгаатай.

V Y B I R A Y:

Нэг хэсэг элсэн чихэр

Эсвэл улаан алчуур уу?

Нэг уут вандуй

Эсвэл тосны сав уу?

Хөндий сараана

Эсвэл сэвсгэр данделион уу?

Сагс баавгай

Эсвэл эвэртэй ямаа уу?

цэнхэр хонх

Эсвэл шар Гэгээн Жонны wort уу?

ногоон мэлхий

Эсвэл нэг хэсэг талх уу?

Цагаан хус

Эсвэл улаан сарнай уу?

Голын урсгалаас

Эсвэл ойн зараа уу?

Будаа

Эсвэл исгэлэн сүү?

саарал нугас

Эсвэл модон хоолой уу?

ТУСЛАХАА СОНГО:

Өвс хадах

Эсвэл мод хагалах уу?

Вандуйг бутлах

Эсвэл будаа хийх үү?

Бөмбөг эргэлдэж байна

Эсвэл ус асгах уу?

Нэхмэл гутал

Эсвэл өс хонзонгийн шүүх үү?

Морь хий

Эсвэл хашаагаа шүүрдэх үү?

Өлгийг сэгсэрнэ үү

Эсвэл цөцгий долоох уу?

ТА ХЭНИЙГ УРАХ ВЭ:

Зальтай үнэг

Эсвэл Мариа гоо үзэсгэлэн?

Сахалтай жоом

Эсвэл муур уу?

Ээмэгтэй тахианы мах

Эсвэл гуталтай кочет уу?

Галуу - хун

Эсвэл үслэг зөгий үү?

Гэрээ нь маш энгийн. Та хүүхдүүдэд тэдгээрийг зохион бүтээхийг зааж болно.

Мөн тохиролцооны энгийн хувилбар бий.

Хүүхдүүд гартаа жижиг зүйлийг авч, умайд ойртож, гараа ардаа барьж, түүнд ямар объект хэрэгтэйг асууна. Хатан нь тухайн объектыг нэрлэж, хэний гарт байгаа бол тоглогч түүнтэй хамт үлдэж, нөгөө нь хоёр дахь хатан руу очдог.

Тоглоомыг хэн эхлүүлэх эсвэл жолоодох ёстойг тодорхойлохын тулд та боломжтой "жолоодох"Үүнийг хийхийн тулд саваа эсвэл олс авч, хэн нэг нь "Төгсгөл"төгсгөлийг нь шүүрэн авч, хажууд нь өөр нэгийг авдаг, гурав дахь нь хоёрдугаарт ордог гэх мэт. гар нь эсрэг талын үзүүрийг барьж, тэргүүлж эсвэл тоглоомыг эхлүүлдэг.

ТОГЛООМЫГ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ АРГАЧЛАЛ

Багш нартай тулгардаггол ажил - хүүхдүүдтэй харилцах аргыг олох. Ягтоглоом аюулгүй, тохь тухтай, сэтгэл зүйн орон зай, эрх чөлөөг мэдрэх амьдралынхаа гол байр суурийг эзэлдэг.

Тоглоомын талбай, тоглоомын нөхцөл байдлыг зохион байгуулдаг багшийн чухал үүрэг нь шаардлагатай бол олон оролцогчийг хэрхэн урьж, тоглоомын үйл явцыг өөрөө тайлбарлахыг мэддэг - энэ бүхэн багшаас мэргэжлийн өндөр ур чадвар шаарддаг.

Тоглоом тоглох технологи нь хүүхдэд өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө батлах, өөрийгөө болон бусадтай танилцах боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр хүүхэд тоглож байхдаа ая тухтай, тохь тухтай байх болно.

Тоглоом зохион байгуулахдаа хүүхэд бүр өөрийн хувийн шинж чанарыг илэрхийлэх чадвартай хувь хүн гэж үзэх нь чухал юм "Би";

- ямар ч тохиолдолд тоглоом нь хүүхдийн эрүүл мэндэд эрсдэлтэй холбоотой элементүүдийг агуулсан байх ёсгүй;

- хүүхдийн нэр төрийг гутаан доромжлох нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй; тоглоом нь нас, шинж чанарт тохирсон байх ёстой;

- тоглоомд ашигласан шинж чанарууд нь эрүүл ахуйн шаардлага хангасан, аюулгүй, тав тухтай, гоо зүйн хувьд тааламжтай байх ёстой;

- Тоглоом бүр хүүхдүүдээ алдсан ч гэсэн эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох ёстой.

Тоглоом зохион байгуулах, явуулахдаа түүний дүрмийг тайлбарлах арга нь чухал юм. Та тоглоомыг гарчиг эсвэл агуулгыг дахин тайлбарлаж эхлэх ёсгүй, учир нь... энэ нь түүний сонирхлыг бууруулдаг. Тоглоомын тайлбарыг баярын сэдэв, үдэш, үйл ажиллагаа эсвэл тоглоомын нөхцөл байдалтай холбоотой байх ёстой танилцуулгаас эхлүүлэхийг зөвлөж байна. Хамгийн сайн сонголт бол тоглолтын явц, оролцогчид, шүтэн бишрэгчдийн зохион байгуулалтыг тайлбарлах явдал юм.

Тоглоомыг тайлбарлахдаа багшийн үүрэг бол тоглоомд оролцож буй хүүхдүүдийг төдийгүй хөгжөөн дэмжигчдийг зохион байгуулж, зугаацуулах явдал юм. Тоглоомыг тайлбарлах технологи нь хэд хэдэн шаардлагыг хангасан байх ёстой.

- танилцуулгын тодорхой, нарийвчлал;

- тоглогчдын тооноос үл хамааран сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, хангалттай хэмжээ;

- тайлбарыг хамгийн их харуулах ёстой.

« ТоглоомЭнэ нь бидэнд насанд хүрэгчид, хүүхдүүд, бүх үндэстний төлөөлөгчдийг нэгтгэх ховор боломжийг олгож байна ..." гэж Эрне Рубик хэлэв.

« Хүчин чармайлтгүйгээр тогло , идэвхтэй үйл ажиллагаагүй тоглоом үргэлж муу тоглоом байдаг" гэж A.S. Макаренко.

« Хүний тоглоом "Энэ бол шууд ашиг тустай үйл ажиллагааны нөхцлөөс гадуур хүмүүсийн хоорондын нийгмийн харилцааг сэргээх үйл ажиллагаа юм."

гэж Д.Б.Эльконин хэлэв.

Т Р Е Б О В А Н И А К И Г Р О В О М У

НАСАНД НАСАН ХҮҮХДИЙН ХАРИУЦЛАГА

*** Хүүхэд бол үйл ажиллагааны төв юм. Хүүхэд тоглоомын үйл явц, тоглоомоор хангадаг үйлчилгээний төвд байх ёстой.

*** Хүүхэд бүр сонгох эрхтэй.

*** Хэрэв энэ нь бие махбодийн болон ёс суртахууны хохирол учруулахгүй бол насанд хүрэгчдийн хяналтанд байдаггүй.

*** Өөрийгөө үнэлэх, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх, өөрийн чадварыг даван туулахад түлхэц өгөх, сурган хүмүүжүүлэх тоглоом.

***Амьдралын туршлагаа нэмэгдүүлэх. Тоглоом нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг судлах, суралцах, ойлгох боломжийг олгодог.

*** Хувь хүнийг хүндлэх. Хүүхэд бүр хувь хүн бөгөөд хүндлэх эрхтэй.

*** Харилцаа холбоо. Тоглоом нь багш, эцэг эх, хүүхдүүдийн нийтлэг оролцоо юм.

*** Хүүхэд бүрийн анхаарал халамж, анхаарал халамжийг үргэлж харуулах ёстой.

***Тэгш боломж. Бүх хүүхдэд тэгш эрх, тоглоомын хүртээмж, хүлцэл, бэрхшээл тулгарсан хүмүүст онцгой анхаарал хандуулах.

*** Аюулгүй тоглох эрх. Тоглоомын орчинд хүн бүр бие махбодийн болон хувийн аюулгүй байдлыг мэдрэх ёстой.

*** Хуулийн хүрээнд ажиллана. Тоглоом нь хүүхдийн аюулгүй байдал, хүүхдийн эрхийг хамгаалах, эрүүл мэнд, сайн сайхны төлөөх хуулийн дагуу явагдах ёстой.

*** Хүн бүрт хүртээмжтэй тоглоом. Хүүхэд бүр тоглох эрхтэй бөгөөд тоглоомын талбайг бүхэлд нь эзэмшдэг.

III. ДАДЛАГА

"КАРАВАЙ" ТОГЛООМ

Би ардын тоглоомтой танилцахдаа хамгийн энгийн тоглоомуудаас эхэлсэн. Тэдгээрийн хамгийн энгийн нь "Талх" тоглоом юм. Энэ тоглоомонд тоолох шаардлагагүй, хүүхдүүдийн аль нэгийг, жишээлбэл, төрсөн өдрийн хүүг өрөөний голд байрлуулж, бусад хүүхдүүд гар нийлж, тойрог үүсгэвэл хангалттай. Дараа нь тоглогчид тойрог хэлбэрээр бүжиглэнэ мөн дуулах:

“Өнөөдрийн байдлаар... нэрийн өдөр бид талх жигнэсэн(дунд байгаа хүний ​​нэрийг хэл). Үүний дараа бүгд зогсдог мөн дуулах:

"Энэ их өндөр!""Тийм" гэсэн үгэнд бүгд гараа барьж, аль болох өндөрт өргөж, хөлийн үзүүр дээр зогсдог. Дараа нь дуулах:"Энэ тийм намхан газар!" -тэд гараа доошлуулж, доош тонгойдог. Дараа нь бүгд босоод дуулах:"Тийм л өргөн юм!"тойрогыг аль болох өргөжүүлэх, гэхдээ гараа суллахгүйгээр. Дараа нь үгээр:"Оройн хоол ийм байдаг!" - хүн бүр бууж өгч, тойрог бүрэн шахагдах хүртэл төрсөн өдрийн хүү рүү очдог. Төгсгөлд нь тойргийг анхны өргөнөөр нь өргөжүүлэх хэрэгтэй дуулах:"Талх, талх, хайртай хүнээ сонго!"Төрсөн өдрийн хүү хайртай хүн рүүгээ ойртож, бөхийлгөж, гараас нь хөтлөн дунд руу хөтөлнө. Мөн тэр өөрөө тойрогт байр сууриа эзэлдэг. Дугуй бүжиг дахин эхэлнэ. Үүнийг олон удаа давтаж болно.

Энд нэг л дүрэм бий, Та нэг хүнийг нэгээс олон удаа сонгох ёсгүй. Үгүй бол олон хөвгүүд ижил охиныг (тэдний бодлоор хамгийн хөөрхөн нь) сонгож болно, мөн эсрэгээр. Бид ихэвчлэн тоглоомоо дуусгадаг Бүх залуус "төрсөн өдрийн хөвгүүд" болсны дараа.

Олон хүүхэдтэй, бүлгийн хүрээ хязгаарлагдмал үед ая тухтай байлгах үүднээс бид том дугуйн дотор "төрсөн өдрийн хүмүүс" гэсэн жижиг тойрог зохион байгуулдаг.

Мөн дуу эхлэхэд тойрог нь эсрэг чиглэлд хөдөлж эхэлдэг. Та дугуйлан алхаж, нэгдэж, тарааж, бүх хөдөлгөөнийг дууны хэмнэлтэй жигд, тайван хийх хэрэгтэй. Тоглоом нь бүх хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг.

2 настай хүүхдүүдээс төгсөгчид хүртэл.

Доор үзнэ үү….

ТОГЛООМ "ГАЙ БА ХУН"

Тоглоомтой танилцах "Хун галуу" Зуны улиралд эхэлсэн нь дээр, учир нь... хангалттай зай шаарддаг. Энэ тоглоом нь дөрвөн настайгаасаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ч тохиромжтой. Тоглоомын оролцогчид чоно, эзнийг сонгодог, үлдсэн нь - "Хун галуу". Тоглоомын талбайн нэг талд тэд галууны эзэд амьдардаг байшинг зурдаг. Нөгөөтэйгүүр, уулын дор чоно амьдардаг. Эзэмшигч нь галууг талбайд гаргаж, алхаж, ногоон зүлэг эргэлдэнэ. Галуу гэрээсээ нэлээд хол явдаг. Хэсэг хугацааны дараа эзэн нь галууг дууддаг. Эзэмшигч болон галуу хоёрын хооронд дуудлага байна:

- Галуу, галуу!

- Ха-ха-га.

- Хоол идмээр байна уу?

– Тийм тийм Тийм.

- Тэгэхээр гэртээ нис!

- Бид чадахгүй, уулын дор

саарал чоно биднийг гэртээ оруулахгүй,

- Тэр шүдээ хурцалж, биднийг идэхийг хүсч байна.

- Тэгэхээр хүссэнээрээ нисээрэй,

зүгээр л далавчаа арчлаарай!

Галуу байшин руу гүйж, чоно тэднийг барихыг оролддог. Баригдсан хүмүүс тоглоомыг орхино. Бараг бүх галуу баригдаж, үлдсэн хамгийн хурдан галуу нь чоно болсон үед тоглоом дуусна.

Энэ тоглоомонд та дараах дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой.

1) Галуу бүхэл бүтэн газар "нисэх" ёстой.

2) Чоно зөвхөн дараах үгсийн дараа галуу барьж чадна.

"Тиймээс хүссэнээрээ нис, далавчаа арчлаарай!"

Хүүхдүүд энэ тоглоомыг хангалттай эзэмшсэний дараа энэ нь зарим талаараа төвөгтэй байж болно. Жишээлбэл, нэг чонын оронд хоёр, гурвыг сонгож болно. Арал дээр манан, шиврээ бороо элбэг байдаг 5-6-р сард бид зуны дэнж дээр энэ тоглоомыг амжилттай тоглодог.

ТОГЛООМ "ОЙ ДАХЬ баавгай дээр"

Тоглоом "Ой дахь баавгайгаар" мөн хамгийн энгийн тоглоомуудыг хэлдэг. Сугалаагаар хүүхдүүд ойд амьдардаг баавгайг сонгодог, өөрөөр хэлбэл. газар зурсан шугамаас цааш. Хүүхдүүд ой руу явж мөөг, жимс түүж, дуу дуулж байна:

- Ойд байгаа баавгай дээр

- Би мөөг, жимс авна!

- Баавгай жигшиж байна

- Зуух дээр хөлдсөн!

Тоглогч сүүлчийн үгийг хэлэхэд өнөөг хүртэл нойрмоглож байсан баавгай нүхнээс гарч гүйж, хэн нэгнийг барьж авахыг оролдов. Баригдсан үедээ баавгай болдог. Тоглоомыг амжилттай тоглохын тулд хүүхдүүд дагаж мөрдөх ёстой дараах дүрмүүд:

Баавгай нээлтийн сүүлчийн үгсийг хэлсний дараа л үүрнээсээ гүйдэг.

Хүүхдүүд баавгайн зан авираас хамааран тэр даруй гэр лүүгээ гүйхгүй, харин баавгайг шоолж болно.

Энэ тоглоомын хүндрэлийн хувьд хүүхдүүд тоглож байгаа хосууд үүсэх нь хүндрэл учруулж болзошгүй юм. Энэ тоглоомыг сургуулийн өмнөх насны 3-4 насны бага насны хүүхдүүд, 6-7 насны том хүүхдүүд хоёулаа дуртайяа тоглодог нь сонирхолтой юм.

"Ф М У Р К И" ТОГЛООМ

Энгийн тоглоомууд нь тоглоомыг агуулдаг "Сохор хүний ​​хөхрөлт".Гэхдээ дээр дурдсан тоглоомуудаас ялгаатай нь бид үүнийг ихэвчлэн дотор нь тоглодог, өөрөөр хэлбэл. бүлэгт, учир нь том талбайд, i.e. тоглоомын талбай дээр жолооч хэн нэгнийг барьж авахад илүү хэцүү байх болно.

Бүлэгт тоглохын тулд танд хэрэгтэй гурван нөхцөл:

1. Бүлгийн өрөө хэтэрхий жижиг биш байхын тулд.

2. Тиймээс олон хүн байхгүй байхын тулд.

3. Өрөөний дунд хэсэг чөлөөтэй байхын тулд.

Тоглогчдын нэг болох сохор хүний ​​нүдийг алчуур эсвэл ороолтоор боож, өрөөний голд аваачиж, хэд хэдэн удаа эргүүлж, дараа нь асуув:

- Та хаана зогсож байна вэ?

- Баганан дээр,

- Та юу зардаг вэ?

- Квас.

- Гурван жилийн турш биднийг хай!

Эдгээр үгсийн дараа хүүхдүүд зугтаж, сохор хүний ​​шарагч тэднийг барьж авдаг.

Барьсан хүн нь сохор хүний ​​шарил болдог.

Тоглоомын дүрэм.

1) Хэрэв Хэрэв сохор хүний ​​шарагч түүнийг онож болох аливаа зүйлд ойртвол хүүхдүүд түүнд: "Гал!" гэж хашгирах ёстой.

2) Та хашгирч чадахгүй энэ үгсохор хүний ​​сэтгэлийг өөрөөсөө зугтаж чадахгүй хүүхдээс сатааруулахын тулд.

3) Хүүхэд ямар нэгэн зүйлийн ард нуугдаж, хол зугтаж болохгүй.

4) Сохор хүн баригдсан тоглогчийг боолтыг тайлалгүйгээр таних ёстой. Хэрэв хэн нэгэн нь баригдсан хүнийг танихад хэцүү байвал бид түүнд зөвлөгөө өгдөг (олон сонголт байдаг).

5) Нэгэнт баригдсан тэрээр сохор хүний ​​шаргал болдог.

Бага насны хүүхдүүд энэ тоглоомыг хялбаршуулсан схемийн дагуу тоглодог бөгөөд том хүүхдүүд гэтэх, араас болон мөрнөөс нь хуруугаараа хамрыг нь аажуухнаар хүрэх, эсвэл огцом эргүүлж, урагш тонгойх, барьж авах зэрэг нууц, заль мэх ашигладаг."олз".

ТОГЛООМ “П Я Т Н А Ш К И” (Нэмэх. №1)

Тоглоом "Таг". Энэ нь өөр өөр хот, орон нутагт байдагТоглоомыг өөрөөр нэрлэдэг.

Жишээлбэл, "Таг", "Барьж авах", "Ляпка".

Манай хүүхдүүд үүнийг тоглоом гэж нэрлэдэг"Blooper."Бид гудамжинд тоглодог.

Тоглогчдын тоог дор хаяж 5-6 хүн байлгахыг зөвлөж байна, эс тэгвээс таван минутын дараа тоглогчид амьсгаадаж, амрах шаардлагатай болно. Шошгон дээр драйвер сонгох маш энгийн арга бий.

Хэн нэгэн санал болгож байна уу: "Бид таг тоглох уу?" Бусад бүх хүмүүс чангаар хашгирав: "Сайн уу, би биш!"Хэний дуу хоолой хамгийн сүүлд сонсогдсон бол тэр хүн жолоодох болно. Тоглогчид сайтын эргэн тойронд тархаж, шошго нь тэднийг удирддаг. Шошг нь гараараа хүрсэн хүн шошго болдог.

Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд энэ тоглоомын дараах илүү төвөгтэй хувилбаруудыг ашиглах боломжтой.

1. Шошго, хөлийг газраас холдуул. (тоглогч ямар нэг зүйл, жишээлбэл, чулуун дээр зогсох замаар шошгоноос зугтаж болно).

2. Байшинтай шошго хийх. (Сайтын захын дагуу 2 тойрог зурсан; эдгээр нь байшингууд юм. Мөрөөдсөн хүн байшинд зугтаж болно).

Энэ тоглоомонд хүүхдүүдээ сонгохдоо насны зөрүү бага байгааг харгалзан үзсэн. Гэхдээ 4 настай хүүхэд 7 настай хүүхдийг гүйцэх нь хэцүү байх нь ойлгомжтой, харин 7 настай хүүхэд 4 настай хүүхдийг гүйцэх нь тийм ч сонирхолтой биш юм. .

ТОГЛООМ "ХОЛГОЙ ҮНЭГ"

Өөр нэг "өрөө" тоглоом-"Доголон үнэг."

Энэ тоглоомын зайлшгүй нөхцөл бол өрөөний чөлөөт дунд төдийгүй чөлөөт булан байх явдал юм.

Жолооч, ака "Доголон үнэг" шошгон дээрх шиг сонгосон. У Доголон үнэгчөлөөт булан ашигладаг өөрийн гэсэн "нүх" байх ёстой. Бүх тоглогчид хоёр хөлөөрөө өрөөг тойрон гүйдэг Доголон үнэгтэднийг гүйцэх ёстой, нэг дээр нь унаж. Тоглоомын эхэнд үнэг түүний нүхэнд байгаа бөгөөд бусад тоглогчид түүнийг тэндээс татахыг хичээдэг. Үүнийг хийхийн тулд тэд анчны нохойг дуурайн хуцаж, түүнийг шоолж: "Доголох үнэг, доголон үнэг! Ерөнхийдөө аль болох хөгжилтэй байгаарай. Боломж гарч ирэхэд доголон үнэг нүхнээсээ үсэрч, нэг хөл дээрээ үсэрч хэн нэгнийг гүйцэх гэж оролдоно.

Би энэ тоглоомыг том хүүхдүүдтэй тоглодог. Учир нь зайлшгүй нөхцөл бол хөдөлгөөн юм үнэг нэг хөл дээр. Бага насны хүүхдүүдийн хувьд хөлөө солих эрхгүйгээр нэг хөл дээрээ үсрэх нь насжилттай холбоотой бие бялдрын чадвараас шалтгаалан хэдэн минутын турш хэцүү байдаг. Хэрвээ хүүхэд үсэрч, үсэрч, ямар ч үр дүнд хүрэхгүй бол хүүхэд өөрийн байрандаа орох эрхтэй. нүх мөн завсарлага аваарай. Тэгээд явахдаа соль "хок" хөл.

Энэ тоглоомонд амжилттай агнахын тулд танд тэнцвэртэй байдлын мэдрэмж хэрэгтэй тул охидууд үүнд илүү их амжилтанд хүрдэг, ялангуяа бага зэрэг хууран мэхэлж, тэвчээртэй байдаг.

"КРАСКИ" тоглоом

Тоглогчид эзэмшигч болон хоёр худалдан авагчийг сонгодог. Бусад тоглогчид: "Өнгө." Будаг бүр өөрт тохирсон өнгө гаргаж ирээд түүнийгээ аажмаар эзэндээ нэрлэнэ. Бүх будагнууд өнгөө сонгоод эзэнд нь нэрлэсний дараа тэр худалдан авагчдын нэгийг урьж, тогшив:

-Тог тог!

- Тэнд хэн байна?

- Худалдан авагч.

-Яагаад ирсэн юм?

- Будгийн хувьд.

- Юуны төлөө?

- Цэнхэр.

Хэрэв цэнхэр будаг байхгүй бол эзэн нь: "Цэнхэр замаар алх,Цэнхэр гутлыг олоод өмсөөд аваад ир!”Хэрэв худалдан авагч будгийн өнгийг тааварлавал тэр будгийг өөрөө авдаг.

Хоёр дахь худалдан авагч ирж, эзэнтэй яриа дахин давтагдана. Тэгээд тэд нэг нэгээр нь гарч ирээд бүх будгийг ялгадаг. Хамгийн олон өнгө цуглуулсан худалдан авагч ялна.

Тоглоомын дүрэм.

Эзэмшигч нь хамгийн олон өнгөтэй байдаг.

Худалдан авагч нь ямар ч будгийн өнгийг хоёр удаа нэрлэх ёсгүй, эс тэгвээс тэр өөр худалдан авагчид зам тавьж өгдөг.

"ХООСОН ГАЗАР" ТОГЛООМ

Хүүхдүүд дээрх тоглоомуудыг эзэмшсэний дараа би тэднийг илүү хөдөлгөөнтэй тоглоомуудтай танилцуулж, "Хоосон зай" тоглоомоор эхэлсэн.

Тоглоомын сайн тал нь ялагч, ялагдагч гэж байдаггүй бөгөөд та хүссэн үедээ дуусгах боломжтой, мөн жилийн аль ч үед тоглож болно.

Эхлээд тоолъё. Гарч ирсэн хүн бүр тойрог болж, гараа нийлүүлнэ. Жолооч тойргийн гадна удаан алхдаг. Тойрог тойрон хэд хэдэн удаа алхаж байхдаа тэр гэнэт хэн нэгний мөрөн дээр алгадаж, тэр даруй урагш гүйдэг. Дуудагдсан хүн хөршөөсөө салж, дугуйг тойрон жолооч руу хурдан гүйхийг оролддог.

Тэд тойргийн эсрэг талын хаа нэгтээ уулзаж, бие биенийхээ хажуугаар гүйж, хоосон байрыг хамгийн түрүүнд авахыг хичээн яаран гүйнэ. Энэ газрыг хамгийн түрүүнд авч, хөршүүдтэйгээ хөтлөлцсөн хүн тойрогт үлдэж, хоцрогдсон хүн жолоодож эхэлдэг.

Хэдийгээр тоглоом энгийн боловч,Энд бас дүрэм журам байдаг:

1) Жолооч хэн нэгэнд хүрч, түүнийг уралдуулахаас өмнө гүйж эхлэх боломжгүй. Үүнээс өмнө тэр алхах ёстой.

2) Гүйгчид аль нэг нь хоосон зайд хүрэх хүртэл тойрог дээр хүрч эсвэл тойрог дээр зогсож буй хүмүүст хүрч болохгүй.

3) Уулзах үедээ мөргөлдөхгүйн тулд гүйгчид баруун тийш бие биенээ тойрон гүйдэг.

Заримдаа хоёр тоглогч нэгэн зэрэг гүйж ирдэг. Энэ тохиолдолд тэд хоосон зайнаас ижил чиглэлд үргэлжлүүлэн гүйх ёстой.

Таныг тойрог дээр зогсоход хамгийн хурцадмал үе бол жолооч таны араар өнгөрөх явдал юм. Эндээс та болгоомжтой байх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст тэр чамайг алгадвал тэр яг тэр мөчид зугтана. Тиймээс та шууд хөөрөхөд бэлэн байх хэрэгтэй.

"МУР ХУЛГАНА" ТОГЛООМ

Эртний Оросын "Муур хулгана" тоглоом маш алдартай байсан тул нэр нь "Муур хулгана тоглох" гэсэн зүйр үг болсон бөгөөд энэ нь бие биедээ зальтай байх, бууж өгсөн дүр эсгэх, шударга бус байх гэсэн утгатай юм.

Хэллэг шүлэг ашиглан бид гол дүрүүдийг сонгодог - муур, хулгана хоёр бие биетэйгээ ярьдаг.

-Китти, чи хаана байсан бэ? (муур, чи хаана байсан бэ?)

-Тээрэм дээр.

Чи юу хийсэн бэ?

Би нунтагласан гурил.

Та юуг няцалсан бэ?

Грошик.

Та юу худалдан авсан бэ?

Калачик.

Та хэнтэй хооллосон бэ?

Нэг.

Намайг барь!

Өмнө нь явсан бүх тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Тэд гар нийлж хаалга үүсгэдэг. Ихэвчлэн эдгээр хаалганууд хаалттай, өөрөөр хэлбэл гар нь доошоо байдаг. Хулгана тойрог дотор авирч, муур гадаа үлддэг. Одоо муур хулганыг барих ёстой. Гэхдээ үүнийг барихаасаа өмнө муур тойрог дотор орох ёстой бөгөөд энэ нь тийм ч хялбар биш юм. Учир нь тойрог үүсгэж буй тоглогчдын гол үүрэг бол хулганыг муурнаас хамгаалах явдал юм.

Муур нь тоглогчдын гинжийг таслах, атгасан гар дор шумбах эсвэл дээгүүр үсрэхийг зөвшөөрдөг. Хүүхдүүд муурыг хулганад ойртуулахгүй байхыг хичээдэг бөгөөд урд талын хаалга нь үргэлж хаалттай байдаг.

Тоглоомын дүрэм:

Муур нь хулганыг тойрог болон гадна талд хоёуланг нь барьж чаддаг.

Тоглогч хаалгыг зөвхөн хулганаар нээдэг.

Тоглогчид муураа барьж болохгүй,

хаалганы доор гүйж байна.

Тоглоомыг хүндрүүлэхийн тулд би хүүхдүүдийг гараа доошлуулан тойрог хэлбэрээр аажуухан хөдөлгөхийг хүслээ.

"ГУРАВДУГААР ХОГ" ТОГЛООМ

Нэр нь зүйр үг болсон өөр нэг тоглоом - "Гуравдугаарт нэмэлт".Тэд ингэж хэлдэг, жишээлбэл, хоёр хүн нууцаар ярилцаж байхад хэн нэгэн гарч ирээд хөндлөнгөөс оролцоход тэд түүнд: " Гуравдугаарт нэмэлт!".Энэ бол хамгийн хөгжилтэй, хөгжилтэй тоглоомуудын нэг юм. Та үүнийг түвшний зай байгаа газарт тоглож болно. Тоглогчдын тоо тэгш тоо байх ёстой.Нэгдүгээрт, a "гурав дахь дугуй" Тэгээд "гүйцэх."Үлдсэн тоглогчид нэг нэгнийхээ ард хосоороо зогсож буй тоглогчдын тойрог үүсгэдэг. Энэ нь дотор болон гадна гэсэн хоёр тойрог болж хувирдаг. Барьцах тойрог дотор болж, гурав дахь нь гадна талд үлддэг. Тоглоом хэзээ эхэлнэ гурав дахь дугуй , нэмэлт хэлбэрээр зарим хосын ард зогсох болно. Мөн тоглоомын мөн чанар нь үүнд оршдог гүйцэж байлаагүйцэж, бүдгэрүүлэх ёстой гурав дахь дугуй . Тиймээс тэр тойргийн дундаас илүү тойрог руу гүйж, тэр даруй байрнаасаа салж, тойргийг тойрон гүйдэг. Барьцах түүний ард ... энэ тоглоом маш идэвхтэй бөгөөд бүх тоглогчдыг эргэлзээтэй байлгадаг. Энэ нь ойлгомжтой, учир нь секунд тутамд ямар ч хүүхэд нэмэлт хүний ​​дүрд орж болно гүйцэж байсан.Та ямар ч чиглэлд гүйж болно.

Тоглоомын дүрэм:

1) Хэн ч тойрог дотор гүйхийг хориглоно.

2) Хөдлөх цаг байхгүй байсан ч гүйцэх нь шинэ гурав дахь дугуйг будах боломжтой.

3) Гүйгч хоёулаа тойрог дээр зогсож буй тоглогчдод хүрэхээс хамаагүй бага түлхэх ёсгүй.

Бүлэгт цөөн хүүхэд эсвэл сондгой тоотой бол тоглоомыг өөрчилж болно "Хоёр дахь сондгой нь."

"ЗМЕЙКА" тоглоом

Мөн өөр нэг тоглоом "Могой". Энэ бол бусад тоглоомуудаас тэс өөр хөгжилтэй, хөгжилтэй тоглоом юм. Энэ нь хүн бүрт тохиромжтой: том, жижиг, хөвгүүд, охид.

Энд байгаа дүрмүүд нь маш энгийн, гол зүйл бол та могойг сонирхолтой аргаар жолоодох чадвартай байх хэрэгтэй. Тэгээд ч энэ нь зөвхөн жолоо барьж байгаа хүнд л хэрэгтэй. Үлдсэн хэсэг нь могойд наалдсан даруйдаа суралцах болно. Та үүнийг тэгш газар, зүлгэн дээр тоглох хэрэгтэй. Хатуу гадаргуу (асфальт) дээр тоглох нь гэмтэл учруулж болзошгүй. Тоглогчдын нас ойролцоогоор ижил байх нь зүйтэй юм. Илүү олон тоглогч байх тусам тоглоом илүү хөгжилтэй байдаг.

Одоо тоглоомын тухай.

Хүн бүр бие биенийхээ ард зогсож, нэг гараа баруун, урд талын тоглогч, зүүн талдаа арын тоглогчид өгдөг. Гэхдээ хүн бүр нэг зүг рүү харахын тулд та ижил замаар зогсох хэрэгтэй. Залуусын урт цуваа үүснэ. Хүчтэй хүмүүсийн нэг хүүхэд могойн толгой болдог, учир нь тэр бүхэл бүтэн могойг түүнтэй хамт чирэх хэрэгтэй болно. Гараа чанга атгах хэрэгтэй.Удирдагч асуув: "Бэлэн үү?" - "Бэлэн!" - түүнд хариул. "За, хүлээ!” - Удирдагч ярьж, түүнийг дагуулан урагш гүйж эхлэв.

Гүйхдээ эхлээд нэг тийшээ, дараа нь нөгөө тийшээ эргэлдэж, дараа нь зигзаг хэлбэрээр гүйж, ерөнхийдөө могойг хүссэнээрээ мушгина.

Могойгоор янз бүрийн ээдрээтэй дүрс, сүлжмэл эдлэл хийж байхдаа удирдагч эцэст нь тэдгээрийг задлах хэрэгтэй болно гэдгийг мартаж болохгүй. Бага насны хүүхдүүд энэ тоглоомыг алхахдаа тоглодог бөгөөд том хүүхдүүд гүйлтийн элементүүдээр тоглодог, учир нь тэдний хувьд тоглоомын гол зорилго нь гинжийг богиносгох явдал юм. Тэдгээр. маш хурдан гүйж, санамсаргүй байдлаар чиглэлээ өөрчилсөн тул могойн төгсгөлд хаа нэгтээ тоглогчид эргэлтийг барьж чадахгүй байх болно.

Бусад тоглогчдын зорилго нь удирдагчийн зорилгоос яг эсрэгээрээ бөгөөд тоглоомын төгсгөл хүртэл могойд үлдэх явдал юм.

Хамгийн аюулгүй газармогойд - энэ нь түүний толгойд, удирдагчтай илүү ойр байдаг, учир нь сүүл нь ихэвчлэн салдаг. Дашрамд хэлэхэд, өнгөрсөн зуунд Оросын хойд хэсэгт энэ тоглоомыг өөрөөр нэрлэдэг байв."Андарсан." Энэ их оновчтой нэр биш гэж үү?

доороос үзнэ үү.....

I T O G:

Тоглоомын хүмүүжлийн ач холбогдол, хүүхдийн хөгжилд үзүүлэх цогц нөлөөг үнэлж баршгүй. Тоглоом нь бага наснаасаа органик шинж чанартай байдаг бөгөөд насанд хүрэгчдийн чадварлаг удирдамжаар гайхамшгийг бүтээж чаддаг. Залхуу хүнийг хөдөлмөрч, мунхаг хүнийг мэдлэгтэй, чадваргүй хүнийг чадварлаг болгож чаддаг. Тоглоом нь шидэт саваа шиг заримдаа хэтэрхий энгийн, уйтгартай, уйтгартай мэт санагдах хүүхдийн хандлагыг өөрчилж чаддаг.

Багш нь түүний гол ажил бол хүүхдүүдийг идэвхтэй, бие даан тоглохыг заах явдал гэдгийг санах хэрэгтэй.

Тоглоом нь багшид хүүхдийн багийг нэгтгэхэд тусалж, хоцрогдсон, ичимхий хүүхдүүдийг идэвхтэй үйл ажиллагаанд оролцуулна. Тоглоом нь ухамсартай сахилга батыг төлөвшүүлдэг; хүүхдүүдэд шударга ёсны дүрмийг дагаж мөрдөх, үйлдлээ хянах, бусдын үйлдлийг зөв, бодитой үнэлэх чадварыг сургадаг.

Ахлах бүлэгт Оросын ардын тоглоомыг судлах, явуулах талаар хийсэн ажилд дүн шинжилгээ хийхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бараг 40% нь моторт чадварыг хөгжүүлэх дунджаас доогуур түвшинд байгааг олж мэдэв.

Хүүхдүүдийн бие махбодийн үйл ажиллагаа хангалтгүй, ялангуяа идэвхтэй өсөлтийн үед эрүүл мэнд муудах нэг шалтгаан болдог.

Үүний зэрэгцээ, тоглоомын үеэр хүүхдүүд бие биентэйгээ илүү найрсаг, илүү шударга болсон гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд эс тэгвээс тоглоом бүх утгаа алддаг. Нөхөддөө эелдэг бай. Хүүхдүүд бие биедээ туслах тусам бие биедээ илүү хүчтэй болдог гэдгийг ойлгосон. Энэ тоглоом тэднийг шинээр ирсэн хүмүүст илүү шударга, илүү өгөөмөр байж, өөрсдөө саяхан ийм байсныг санаж, тэднийг алдахад хүргэсэн хүнд өс хонзонгийн сэтгэл гаргахгүй байхыг сургасан. Тоглож байхдаа бие биедээ анхаарал тавь, ялангуяа охидууд. Хэдийгээр тэд тэнцүүхэн тоглодог ч хөвгүүдээс сул хэвээр байна. Оюутнууд илүү биеэ даасан, тэвчээртэй болсон. Энэ нь жишээлбэл, хүүхэд удаан хугацаагаар жолоодох үед мэдэгдэхүйц юм. Хэрэв тэр хэрүүл хийвэл түүнийг сул дорой эсвэл хулчгар гэж үзэж болно. Эсвэл тэдэнд шударга үг хэлэх үед тэд сонсож, "толгойгоо сэрээдэг". Оросын ардын тоглоомыг дүрэм журамтай тоглоом болгон эзэмших нь боловсролын үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлсэн. Тэдгээрийн дотор залуус дүрмийг ухамсартайгаар дагаж мөрдөж, үр дүнд нь төдийгүй түүнд хүрэх арга замд анхаарлаа хандуулж эхлэв.

Тиймээс ардын тоглоомууд бусад боловсролын хэрэгслүүдтэй хослуулан эдгээр нь оюун санааны баялаг, ёс суртахууны цэвэр байдал, бие бялдрын төгс байдлыг хослуулсан эв найртай хөгжсөн, идэвхтэй хувь хүнийг төлөвшүүлэх эхний үе шатны үндэс суурь болдог.

С Ч И Т А Л К И (Програм)

** 1 **

Бид жүрж хуваалцсан.

Бид олон байгаа ч тэр ганцаараа.

Энэ зүсмэл нь зараа,

Энэ зүсмэл нь арьсанд зориулагдсан,

Энэ зүсмэл нь дэгдээхэйнд зориулагдсан

Энэ зүсмэл нь зулзага юм

Энэ зүсмэл нь дэгээнд зориулагдсан,

Мөн энэ нь шар шувуунд зориулагдсан.

Та хэдэн зүсмэл тоолсон бэ?

Бид зургаа хүртэл тоолсон

Мөн нөөцөд нэг байгаа.

Энд илжигний хагас зүсэм байна,

Мөн минжний хувьд хагас зүсмэл.

Мөн чонын хувьд энэ нь хальс юм.

Тэр бидэнд уурлаж байна - энэ бол сүйрэл юм

Бүх чиглэлд зугт!

** 3 **

Өндөр, маш өндөр

Би бөмбөгөө амархан шидсэн:

Байшингийн дээврийн дээгүүр,

Өндөр үүлс,

Гэвч миний бөмбөг тэнгэрээс унасан.

Харанхуй ойд өнхрөв...

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Би түүнийг хайх болно!

** 5 **

Ууланд цамхаг бий,

Хаалган дээр цоож байна,

Явж түлхүүрээ аваарай

Мөн түгжээг тайл.

** 7 **

Далайн дээгүүр, уулсын дээгүүр,

Төмөр баганын ард

Нэгэн цагт зуун залуус байсан,

Бүгд цэцэрлэгт явсан.

Бүгд өдрийн хоолондоо суув

Бүгд зуун котлет идсэн,

Тэгээд тэд орондоо оров,

** 9 **

Нэг хоёр гурав дөрөв тав-

Бид тоглох гэж байна.

Шаазгай бидэн рүү нисэв

Тэгээд тэр чамайг жолоодох гэж хэлсэн.

** 11 **

Өглөө нь эрвээхэй сэрлээ

Тэр инээмсэглээд сунгав.

Тэр шүүдэрээр өөрийгөө угааж,

Хоёр - сайхан эргэлдэж,

Три- бөхийж суугаад,

Мөн дөрөв нь ниссэн.

** 13 **

Нэг-хоёр, нэг-хоёр,

Энд хус мод, энд өвс байна,

Энд цэлмэг, энд нуга байна -

Гараад ир, найз минь!

** 15 **

Гүүрээр ямаа алхав

Тэгээд сүүлээ сэгсэрч,

Хашлага дээр баригдсан

Яг голд буув.

Түүнд итгэхгүй байгаа хүн

Хурдан гар!

** 17 **

Хадан дундуур гол урсаж байв

Тэгээд би хамт аялагч хайж байсан.

Гэхдээ шалбааг нь бүр дорддог

Зугтах газар үлдсэнгүй

Тэр л биднийг хайх болно!

** 19 **

- Нэг хоёр гурав дөрөв!

Орон сууцанд хулганууд амьдардаг байсан;

Бид цай уусан

Аяганууд эвдэрсэн

Тэд гурван ширхэг мөнгө төлсөн!

Хэн төлөхийг хүсэхгүй байна -

Тийм учраас та жолоодох хэрэгтэй!

** 21 **

- Тилителли, Тилителли,

Тэд вандан сандал дээр сууж байв -

Хаан, хунтайж,

Хаан, ханхүү,

Гуталчин, оёдолчин;

Харин чи хэн бэ?

** 23 **

- Аты-баты

Цэргүүд алхаж байв

Аты-баты

Зах руу.

Аты-баты

Та юу худалдан авсан бэ?

Аты-баты

Самовар.

** 25 **

- Тара-бара,

Гэртээ харих цаг боллоо -

Залуусыг хоолло

Тугалуудыг услаарай

Үнээ саах.

Та жолоодох ёстой!

** 27 **

Тооцоолол эхэлнэ:

царс мод дээр -

Оддын ба жигнэмэг.

Старлинг гэр лүүгээ нисэв.

Тэгээд тооллого дуусна.

** 29 **

Би хоолой худалдаж авъя.

Би гадаа гаръя.

Илүү чанга, хоолой, дооди,

Бид тоглож байна, та жолоодоорой!

** 31 **

Хоньнууд явж байсан

Замдаа,

Шалбагт норсон

Хөл.

Тэд хөлөө арчиж эхлэв:

Хэн алчууртай

Ноорхой гэж хэн бэ

Хэн нүхтэй бээлийтэй вэ.

** 33 **

Зөгий талбай руу нисэв,

Тэд шуугиж, дуулж,

** 2 **

Нэг өдөр хулгана гарч ирэв

Цаг хэд болж байгааг хараарай.

Нэг хоёр гурав дөрөв,

Хулганууд жингээ татав.

Гэнэт хүчтэй дуугарах чимээ гарч,

Тойрогоос гар!

** 4 **

Нэг хоёр гурав дөрөв.

Манай байранд хэн амьдардаг вэ?

Аав, ээж, ах, эгч,

Мурка муур, хоёр зулзага,

Миний гөлөг, крикет бид хоёр

Энэ бол миний бүх гэр бүл.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

** 6 **

Эни-бени, бууз идээрэй,

Ямар ч байсан, би хүсэхгүй байна

Ямар ч байсан, ном унш,

Энни-бэни, би унтмаар байна!

** 8 **

Би эмээг өрөвдөж байна, өвөөг өрөвдөж байна:

Хаана байна хөгшин шүлэг тоолж байна?

Битгий гуниглаарай, өвөө, эмээ,

Бид тоолохдоо сул биш,

Дуу тоолох нь дахин моодонд оржээ.

Гараад ир, ямар ус

** 10 **

Хөөе Ванюша, хараач -

Бид бөмбөлөг үлээж байна:

Улаан, хөх, хөх,

Өөртөө аль нэгийг нь сонго!

** 12 **

Бид шатаар гүйв

Мөн алхамуудыг тооцсон:

Нэг, хоёр, гурав, гурав, дөрөв,

Дөрөвөөр үржүүлнэ

Хуваах, дөрөв хуваах -

Энэ нь дөрөв болно.

** 14 **

Робин Берри,

Зөгийн бал, элсэн чихэр,

Гараарай, бяцхан хаан!

Чамд зориулсан газар байна -

Исгэлэн зуурмаг дээр.

** 16 **

Уурын зүтгүүр тэнгэрт нисдэг,

Далайд сүйх тэрэг хөвж байна,

Чоно агаарт алхаж байна

Итгэдэггүй хүмүүс гараад ир!

** 18 **

Бор шувуу, хэрээ, тэднийх,

Чоно, арслан, үхэр, үхэр.

Хэн үүнийг давтаж чадах вэ?

Би чамайг жолоодож чадаагүй!

** 20 **

Бид "R" дуугаар тоглодог,

Бид үгээр нь сонгоно:

Хорт хавдар, уул, нүх. Лимон…

- Тойрогоос гар!

** 22 **

Гахай явж байна

Ойн дагуу

Өвс, шоргоолжийг урж хаяна.

Тэр бөөлжиж байна

Тэгээд тэр авдаг

Тэгээд сагсанд хийнэ

Энэ гарч ирнэ

Тэр явж байна!

** 24 **

Ялаа-ялаа-агарик,

Өтгөн ой руу яв.

Тэгээд тэндээ цэвэрхэнд сууж,

Зөвхөн бахны өтгөн амьдардаг газар.

** 26 **

Вандуй тавган дээр эргэлдэж,

Чи жолоодохгүй, гэхдээ би явахгүй.

** 28 **

Ахи, ахи, ахи, өө,

Маша вандуй тарьсан

Тэр хоосон төрсөн

Бид яарах болно, зүгээр л хүлээ!

** 30 **

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Бүжин үсрэх газар байхгүй:

Хаа сайгүй чоно явж байна, чоно,

Тэр шүдээ ашигладаг - товш, товш!

Бид бутанд нуугдах болно,

Нуугаарай, туулай, чи ч бас.

Чи, чоно, хүлээ.

Нэгэнт нуугдвал яв!

** 32 **

Тооцоолол эхэлнэ:

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Хусан модон дээр жигнэмэг сууж байна.

Чур! Залуус аа, битгий хашгир.

Бяцхан хүүхнүүд сууж байна -

Мөн шаазгай, одтой.

Бүгд нуугдаж байна, залуусаа.

Тэгээд тооллого дуусна.

** 34 **

Уулан дээгүүр нар мандсан,

Тэнгэрээс алим унав

Номин ногоон нуга дундуур

Тэр яг бидэн рүү эргэв!

Энэ өнхрөх, өнхрөх,

Гүүрнээс гол руу унасан.

Үүнийг харсан хүмүүс унтаагүй,

Энэ бол ахлах бүлгийн d/s No1 юм

p. Тосгон дахь Горячий далайн эрэг

Южно-Курильск, Сахалин муж.

Николо-Кормской дунд сургуулийн сургуулийн өмнөх бүлгүүдэд гадаа тоглоом явуулах

Бүлгийн гадаа тоглоомыг хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг харгалзан явуулдаг. Багш нь тоглоомын шинж чанарыг бэлтгэх, хүүхдүүдтэй хамт эсвэл тэдний дэргэд хийх зэрэгт онцгой анхаарал хандуулдаг. Тоглоомыг бүх хүүхдүүд эсвэл жижиг бүлгүүдтэй нэгэн зэрэг тоглодог.

Багш нь янз бүрийн арга техник ашиглан хүүхдүүдийг тоглоомд цуглуулдаг. 3-5 хүүхэдтэй тоглож эхэлдэг, аажмаар бусад нь тэдэнтэй нэгддэг. тэр хонх дуугарч эсвэл сайхан тоглоом (бөжин, баавгай) авч, хүүхдүүдийн анхаарлыг татаж, тэр даруй тоглоомд оролцуулдаг. Саатал нь тоглоомын сонирхлыг бууруулдаг тул 1-2 минутын турш хүүхдүүдийг цуглуулдаг.

Хөдөлгөөнийг зөв хийж, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг мэдрэхийн тулд хүүхдүүд тоглоомын дүрмийг сурах ёстой. Заримдаа багш шүлэг уншиж, хүүхдүүдээс тохирох сэдвээр дуу дуулахыг хүсч, тоглоомын үеэр тааралддаг эд зүйл, тоглоомыг хүүхдүүдэд үзүүлдэг. Заримдаа асуулт асуух, оньсого тааварлах замаар тоглоом руу хөтлөх боломжтой. Багш хүүхдүүдийг зөв байрлуулахыг хичээдэг. Дунд бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд багш ихэвчлэн тэднийг тоглох ёстой хэлбэрээр нь байрлуулдаг. Багш хүн бүр түүнийг харахаар зогсож байна.

Дунд бүлэгт бүх тайлбарыг тоглоомын үеэр өөрөө хийдэг. Тайлбарууд нь товч, нарийн, сэтгэл хөдөлгөм.Тоглоомыг тасалдуулалгүйгээр багш хүүхдүүдийг байрлуулж, хөдөлгөж, хэрхэн ажиллахыг хэлж өгдөг. Тоглоомыг дахин тоглоход дүрмүүд нь тодорхой болно. Багш нь дүрүүдийг хуваарилдаг бөгөөд түүний хувьд хүүхдүүдийн онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэх нь чухал: ичимхий, суурин хүүхдүүд хариуцлагатай үүргийг үргэлж даван туулж чаддаггүй, гэхдээ багш тэднийг аажмаар үүнд хүргэдэг. Хариуцлагатай үүргийг бүх хүүхдэд аажмаар хуваарилдаг. Дараа нь багш эхлээд гол үүргийг гүйцэтгэдэг (жишээлбэл, "Бор шувуу ба муур" тоглоомын муур). Зөвхөн дараа нь хүүхдүүд тоглоомд дасаж эхлэхэд тэр энэ үүргийг хүүхдүүдэд өөрсдөө хуваарилдаг. Тайлбарын үеэр ч тэр жолоочийг томилж, бусад тоглогчдыг байранд нь тавьдаг боловч энэ зорилгоор тоолох шүлгийг бас ашиглаж болно. Тоглоом эхлэхээс өмнө багш талбайг тэмдэглэв. Тоног төхөөрөмж, тоглоом, шинж чанаруудыг тоглоом эхлэхээс өмнө тарааж эсвэл үзэгдэх газар байрлуулж, тоглоомын үеэр хүүхдүүд бие даан ашиглах боломжтой.

Багш нь хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагаанд хяналт тавьдаг. Дунд бүлэгт багш эхлээд өөрөө гол дүрд тоглож, дараа нь хүүхдүүдэд дамжуулдаг. Тэр бас хангалттай хос байхгүй үед тоглоомд оролцдог ("Өөртөө хос ол"). Багш тоглоомыг эхлүүлэх команд эсвэл дуут болон дүрсний дохиог өгдөг: хэнгэрэг, бөмбөр, чимээ шуугиан, хөгжмийн хөвч цохих, алга таших, өнгөт туг далбаа эсвэл гараараа даллах. Тоглоомын үеэр багш зааварчилгаа өгч, хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг үнэлдэг.

Багш нь хүүхдийн үйлдлийг хянаж, цээжийг нарийсгаж, цусны эргэлт мууддаг удаан хугацааны статик байрлалыг (хөхлөх, нэг хөл дээрээ зогсох, гараа урагш, дээш өргөх) зөвшөөрдөггүй бөгөөд хүүхдийн ерөнхий байдал, сайн сайхан байдалд хяналт тавьдаг. хүүхэд бүр. Багш нь биеийн тамирын дасгалыг зохицуулдаг бөгөөд энэ нь аажмаар нэмэгдэх ёстой.

Багш илүү тайван шинж чанартай бусад үйл ажиллагаа руу шилжихийг санал болгож байна. Тоглоом дуусна.

Елена Дмитриева

дээр мэдээлэх дунд бүлэгт гадаа тоглоом, буухиа уралдаан явуулах, төлөвлөгөөний дагуу хийхцэрэг-эх орончдын ажлын сар.

2-р сарын 1, 2-нд Тимашевскийн 3-р МБДОУ-д цэрэг-эх оронч ажил хийх хэтийн төлөвлөгөөний дагуу Дунд бүлэгт дараах гадаа тоглоомуудыг өгсөн: "Нисэх онгоц", "Онгоц нисч байна", "Би хамгийн хурдан нь", "Скаутууд", "Хэний баг илүү хурдан жагсах вэ?", буухиа уралдаан"Хэн тайланг төв байранд хурдан хүргэх вэ?".

Бид бас гар урлал хийсэн. Миний удирдсан залуус бүхэл бүтэн танкийг үйлдвэрлэсэн. Бид шүдэнзний хайрцаг, хуванцар савны таг, жүүсний сүрэл, өнгөт цаасаар хийсэн. Дараагийн өдөр нь бид танкаа ашигласан хийх"Гүүр" сэдвээр дизайн хийх GCD. Талбайг бага зэрэг өөрчилсний дараа бид танкийн дэглэмийг голыг гатлахаар зохион байгуулсан бөгөөд үүний тулд барилгын материалаас гүүр барьж, голын нөгөө эрэг рүү гатлах шаардлагатай болсон.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

2016 оны тавдугаар сард Воронеж хотод бороотой, хүйтэн болсон. Гэхдээ бид эргэн тойрон алхаж, зугаалж чадсан хэвээр байна. Таны мэдэж байгаагаар алхах.

Цэргийн сэдэвт гадаа тоглоом, буухиа уралдааны картын файл.Тоглоом "Нисдэг тэрэг". Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Танхимын эргэн тойронд хоёр цагираг байрлуулсан бөгөөд цагираг бүрт цагирагны өнгөт тохирсон туг байдаг (улаан, цэнхэр.

Эхний бага бүлгийн гадаа тоглоомын картын индексНавч унах Зорилго: намрын навчны өнгө, хэмжээсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; тоглоомын өрөөнд өгсөн зааврыг дагаж сайтыг тойрон хөдөлж сур.

Ахлах бүлгийн гадаа тоглоомын картын индексЕСДҮГЭЭР САР Хавх: бултсан, орон зайн чиг баримжаагаар хурдан гүйх дасгал хийх; ур чадвар, хурдан үйлдэл хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Хоёрдугаар бага бүлгийн гадаа тоглоомын картын индекс Боловсруулсан: Докучаева Екатерина Олеговна №1 “Хөөсөө дэлбэлэх” Зорилго: хөгжүүлэх.

Бага насны хоёрдугаар бүлгийн гадаа тоглоомын картын файлЗорилтот галт тэрэг. Хүүхдүүдийг бага багаар бие биенийхээ араас алхаж, гүйж, эхлээд бие биенээ барьж, дараа нь барьдаггүй байхыг заах; тэднийг дасга.

Зорилго: эцэг эх, хүүхдийн хоорондын сэтгэл хөдлөлийн ойртолыг дэмжих, хамтарсан биеийн тамирын дасгал хийх замаар эрүүл мэндийг сайжруулах.

Багш нь хүүхдүүдтэй гадаа тоглоом тоглохоор төлөвлөж байхдаа тоглоомын дүрмийг сайн мэддэг төдийгүй тоглоомыг чадварлаг удирдах ёстой.