Vem godkänner utbildningsprogram för förskoleundervisning. Varaktighet av utbildningsprogram på olika nivåer

Utbildningsprogram bestämmer utbildningens innehåll. Utbildningens innehåll ska främja ömsesidig förståelse och samarbete mellan människor och folk, oavsett ras, nationell, etnisk, religiös och social tillhörighet, ta hänsyn till mångfalden av ideologiska förhållningssätt, främja förverkligandet av elevernas rätt till fritt åsiktsval. och övertygelser, säkerställer utvecklingen av varje persons förmågor, bildandet och utvecklingen av hans individer i enlighet med de andliga, moraliska och sociokulturella värderingarna som accepteras i familjen och samhället. Innehållet i yrkesutbildningen och yrkesutbildningen ska ge behörighet.

I Ryska federationen implementeras grundläggande utbildningsprogram på nivåerna för allmän och yrkesutbildning, yrkesutbildning och ytterligare utbildningsprogram för ytterligare utbildning.

De viktigaste utbildningsprogrammen inkluderar:

• 1) grundläggande allmänna utbildningsprogram - utbildningsprogram för förskoleutbildning, utbildningsprogram för primär allmän utbildning, utbildningsprogram för grundläggande allmän utbildning, utbildningsprogram för sekundär allmän utbildning;
• 2) grundläggande professionella utbildningsprogram:
• a) Utbildningsprogram för sekundär yrkesutbildning - utbildningsprogram för kvalificerade arbetare, anställda, utbildningsprogram för specialister på mellannivå;
• b) utbildningsprogram för högre utbildning - kandidatprogram, specialitetsprogram, masterprogram, utbildningsprogram för vetenskaplig och pedagogisk personal i forskarskolan (forskarutbildning), residensprogram, assistent-praktikprogram;
• 3) grundläggande yrkesutbildningar - yrkesutbildningar för arbetare, tjänstemän, omskolningsprogram för arbetare, tjänstemän, fortbildningsprogram för arbetare, tjänstemän.

Ytterligare utbildningsprogram inkluderar:

• 1) ytterligare allmänna utbildningsprogram - ytterligare allmänna utvecklingsprogram, ytterligare förprofessionella program;
• 2) ytterligare professionella program - avancerade utbildningsprogram, professionella omskolningsprogram.

Utbildningsprogram är självständigt utvecklade och godkända av organisationen som utför utbildningsaktiviteter, om inte annat fastställs av denna federala lag.

Utbildningsprogram för förskoleundervisning utvecklas och godkänns av den organisation som bedriver utbildningsverksamhet i enlighet med den federala statliga utbildningsstandarden för förskoleundervisning och med hänsyn till motsvarande exemplariska utbildningsprogram för förskoleundervisning.

Organisationer som utför utbildningsverksamhet enligt utbildningsprogram som har statlig ackreditering (med undantag för utbildningsprogram för högre utbildning som genomförs på grundval av utbildningsstandarder som är godkända av utbildningsorganisationer för högre utbildning oberoende), utvecklar utbildningsprogram i enlighet med federala statliga utbildningsstandarder och med beaktande av motsvarande ungefärliga grundutbildningsprogram.

Utbildningsorganisationer för högre utbildning, som i enlighet med denna federala lag har rätt att självständigt utveckla och godkänna utbildningsstandarder, utvecklar lämpliga utbildningsprogram för högre utbildning på grundval av sådana utbildningsstandarder.

Ungefärliga grundläggande utbildningsprogram utvecklas med hänsyn till deras nivå och fokus på grundval av federala statliga utbildningsstandarder, om inte annat fastställs i denna federala lag.

Baserat på resultatet av examinationen ingår exemplariska grundutbildningsprogram i registret över exemplariska grundutbildningsprogram, som är ett statligt informationssystem. Informationen i registret över exemplariska grundutbildningar är allmänt tillgänglig.

Tillvägagångssättet för att utveckla exemplariska grundutbildningar, genomföra deras examination och föra ett register över exemplariska grundutbildningar, drag i utvecklingen, genomföra examination och införande i ett sådant register över exemplariska grundläggande yrkesutbildningar som innehåller uppgifter som utgör en statshemlighet, och exemplarisk grundläggande professionella utbildningsprogram inom informationssäkerhetsområdet, såväl som organisationer som beviljas rätten att föra ett register över exemplariska grundläggande utbildningsprogram, inrättas av det federala verkställande organet som utövar funktionerna att utveckla statlig politik och rättslig reglering på området utbildning, om inte annat fastställs i denna federala lag.

Auktoriserade statliga organ i Ryska federationens ingående enheter är involverade i granskningen av ungefärliga grundläggande allmänna utbildningsprogram, med hänsyn till deras nivå och fokus (när det gäller regionala, nationella och etnokulturella egenskaper).

Utvecklingen av exemplariska program för utbildning av vetenskaplig och pedagogisk personal i forskarutbildning tillhandahålls av federala verkställande myndigheter och federala statliga organ där Ryska federationens lagstiftning ger militär eller annan likvärdig tjänst, tjänstgöring i organ för inre angelägenheter, tjänstgöring i trupperna från Ryska federationens nationalgarde, exemplariska program för praktikassistentskap - ett federalt verkställande organ som utför funktionerna för att utveckla statlig politik och rättslig reglering inom kulturområdet, exemplariska uppehållsprogram - ett federalt verkställande organ som utför funktioner för att utveckla statlig politik och rättslig reglering inom hälso- och sjukvårdsområdet.

Auktoriserade federala statliga organ, i de fall som fastställts av denna federala lag, utvecklar och godkänner exemplariska ytterligare professionella program eller standardiserade ytterligare professionella program, i enlighet med vilka organisationer som bedriver utbildningsverksamhet utvecklar motsvarande ytterligare professionella program.

Auktoriserade federala statliga organ, i fall som fastställts av denna federala lag och andra federala lagar, utvecklar och godkänner exemplariska yrkesutbildningsprogram eller standardiserade yrkesutbildningsprogram, i enlighet med vilka organisationer som bedriver utbildningsverksamhet utvecklar lämpliga yrkesutbildningsprogram.

1. Utbildningsprogram bestämmer utbildningens innehåll. Utbildningens innehåll ska främja ömsesidig förståelse och samarbete mellan människor och folk, oavsett ras, nationell, etnisk, religiös och social tillhörighet, ta hänsyn till mångfalden av ideologiska förhållningssätt, främja förverkligandet av elevernas rätt till fritt åsiktsval. och övertygelser, säkerställer utvecklingen av varje persons förmågor, bildandet och utvecklingen av hans individer i enlighet med de andliga, moraliska och sociokulturella värderingarna som accepteras i familjen och samhället. Innehållet i yrkesutbildningen och yrkesutbildningen ska ge behörighet.

2. I Ryska federationen implementeras grundläggande utbildningsprogram på nivåerna för allmän och yrkesutbildning, yrkesutbildning och ytterligare utbildningsprogram för ytterligare utbildning.

3. De huvudsakliga utbildningsprogrammen inkluderar:

1) grundläggande allmänna utbildningsprogram - utbildningsprogram för förskoleutbildning, utbildningsprogram för primär allmän utbildning, utbildningsprogram för grundläggande allmän utbildning, utbildningsprogram för sekundär allmän utbildning;

2) grundläggande professionella utbildningsprogram:

A) utbildningsprogram för sekundär yrkesutbildning - utbildningsprogram för kvalificerade arbetare, anställda, utbildningsprogram för specialister på mellannivå;

B) utbildningsprogram för högre utbildning - kandidatprogram, specialitetsprogram, masterprogram, utbildningsprogram för vetenskaplig och pedagogisk personal i forskarskolan (forskarutbildning), residensprogram, assistent-praktikprogram;

3) grundläggande yrkesutbildningar - yrkesutbildningar för arbetare, tjänstemän, omskolningsprogram för arbetare, tjänstemän, fortbildningsprogram för arbetare, tjänstemän.

4. Ytterligare utbildningsprogram inkluderar:

1) ytterligare allmänna utbildningsprogram - ytterligare allmänna utvecklingsprogram, ytterligare förprofessionella program;

2) ytterligare professionella program - avancerade utbildningsprogram, professionella omskolningsprogram.

5. Utbildningsprogram är självständigt utvecklade och godkända av den organisation som utför utbildningsaktiviteter, om inte annat fastställs av denna federala lag.

6. Utbildningsprogram för förskoleundervisning utvecklas och godkänns av den organisation som bedriver utbildningsverksamhet i enlighet med den federala statliga utbildningsstandarden för förskoleundervisning och med beaktande av motsvarande exemplariska utbildningsprogram för förskoleundervisning.

7. Organisationer som bedriver utbildningsverksamhet enligt utbildningsprogram som har statlig ackreditering (med undantag för utbildningsprogram för högre utbildning som genomförs på grundval av utbildningsstandarder godkända av utbildningsorganisationer för högre utbildning oberoende), utvecklar utbildningsprogram i enlighet med federala staten utbildningsstandarder och med hänsyn till relevanta ungefärliga grundläggande utbildningsprogram.

8. Utbildningsorganisationer för högre utbildning, som i enlighet med denna federala lag har rätt att självständigt utveckla och godkänna utbildningsstandarder, utveckla lämpliga utbildningsprogram för högre utbildning på grundval av sådana utbildningsstandarder.

9. Exemplariska grundläggande utbildningsprogram utvecklas med hänsyn till deras nivå och fokus på grundval av federala statliga utbildningsstandarder, om inte annat fastställs i denna federala lag.

10. Baserat på resultatet av examinationen ingår exemplariska grundutbildningsprogram i registret över exemplariska grundutbildningsprogram, som är ett statligt informationssystem. Informationen i registret över exemplariska grundutbildningar är allmänt tillgänglig.

11. Förfarandet för att utveckla exemplariska grundutbildningar, genomföra deras examination och föra ett register över exemplariska grundutbildningar, drag i utvecklingen, genomföra examination och införande i ett sådant register över exemplariska grundläggande yrkesutbildningar som innehåller uppgifter som utgör en statshemlighet, och exemplariska grundläggande professionella utbildningsprogram inom områdena informationssäkerhet, såväl som organisationer som beviljas rätten att föra ett register över exemplariska grundläggande utbildningsprogram, upprättas av det federala verkställande organet som utövar funktionerna att utveckla statens politik och rättslig reglering i utbildningsområdet, om inte annat fastställs i denna federala lag.

12. Auktoriserade statliga organ i Ryska federationens ingående enheter är involverade i granskningen av ungefärliga grundläggande allmänna utbildningsprogram, med hänsyn till deras nivå och fokus (när det gäller regionala, nationella och etnokulturella särdrag).

13. Utvecklingen av exemplariska program för utbildning av vetenskaplig och pedagogisk personal i forskarstudier säkerställs av federala verkställande myndigheter och federala statliga organ där Ryska federationens lagstiftning föreskriver militär eller annan tjänst motsvarande den, tjänstgöring i inre angelägenheter organ, tjänst i trupperna från Ryska federationens nationalgarde, exempel på assistentskap-praktikprogram - ett federalt verkställande organ som utför funktionerna för att utveckla statlig politik och rättslig reglering inom kulturområdet, provuppehållsprogram - en federal verkställande myndighet organ som utför funktionerna att utveckla statlig politik och rättslig reglering inom hälso- och sjukvårdsområdet.

14. Auktoriserade federala statliga organ, i de fall som fastställs i denna federala lag, utvecklar och godkänner exemplariska ytterligare professionella program eller standardiserade ytterligare professionella program, i enlighet med vilka organisationer som bedriver utbildningsverksamhet utvecklar motsvarande ytterligare professionella program.

15. Auktoriserade federala statliga organ, i fall som fastställts av denna federala lag och andra federala lagar, utvecklar och godkänner exemplariska yrkesutbildningsprogram eller standardiserade yrkesutbildningsprogram, i enlighet med vilka organisationer som bedriver utbildningsverksamhet utvecklar lämpliga yrkesutbildningsprogram.

Kommunal statlig läroanstalt

"Kuluzhbaevskaya grundskola"

"jag bekräftar"

Huvudlärare:_________________

Sharipova O.G.

PLACERA

om förfarandet för utveckling, godkännande och införande av ändringar och tillägg till utbildningsprogram för varje nivå av allmän utbildning

1. Allmänna bestämmelser

1.1 Dessa föreskrifter om förfarandet för utveckling och godkännande av utbildningsprogram för varje nivå av allmän utbildning (nedan kallade föreskrifterna) har utvecklats i enlighet med artiklarna 12, 13 i den federala lagen av den 29 december 2012. Nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen", stadgan för en utbildningsinstitution och reglerar förfarandet för utveckling och godkännande av skolutbildningsprogram för varje nivå av allmän utbildning, och fastställer också förfarandet för att göra ändringar och tillägg till utbildningsprogram.

1.2 Bestämmelserna tas fram av skolans pedagogiska råd och godkänns på uppdrag av rektor.

2. Förfarandet för utveckling och godkännande av utbildningsprogram

2.1. Skolan utvecklar och godkänner utbildningsprogram för varje nivå av allmän utbildning:

Utbildningsprogram för primär allmän utbildning, sammanställt i enlighet med kraven i Federal State Educational Standard of NOO.

Utbildningsprogram för grundläggande allmän utbildning, sammanställt i enlighet med kraven i Federal State Educational Standard of LLC.

Utbildningsprogram för grundläggande allmän utbildning, sammanställt i enlighet med kraven i den statliga utbildningsstandarden för grundläggande allmän utbildning;

2.3 Utbildningsprogrammet bestämmer utbildningens innehåll och funktionerna i organisationen av utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution för varje nivå av allmän utbildning.

2.4. Utbildningsprogram för varje nivå av allmän utbildning utvecklas för en standardutvecklingsperiod: primär allmän utbildning - 4 år, grundläggande allmän utbildning - 5 år.

2.5. Skolförvaltningen och lärare som ingår i arbetsgruppen för utveckling av OOP LLC deltar i utvecklingen av OOP.

3.4. För att utveckla en OOP LLC utfärdas en order från direktören som godkänner arbetsgruppen för utvecklingen av OOP, bestämmer tidsfristerna och utser de ansvariga.

3.5. Den utvecklade OOP LLC godkänns på order av direktören.

3. Krav på avsnitt av utbildningsprogram

3.1. Utbildningsprogrammet för grundläggande allmän utbildning, utarbetat i enlighet med kraven i den federala delen av den statliga utbildningsstandarden för grundläggande allmän utbildning, uppfyller kraven i punkt 9 i artikel 2 i den federala lagen av den 29 december 2012. nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen" och innehåller följande avsnitt:

1. Titelsida

2. Förklaring till läroplanen

3. Läroplan

4. Kalender träningsschema

5. Arbetsprogram för akademiska ämnen, kurser

6. Utvärderingsmaterial

7. System med villkor för genomförandet av utbildningsprogrammet (utbildnings- och metodstöd, bemanning, logistik etc.)

8. Ansökningar

3.2. Utbildningsprogrammet för primär allmän utbildning, utarbetat i enlighet med kraven i Federal State Education Standard, innehåller följande avsnitt:

1 avsnitt. Mål:

1. Förklarande anmärkning

2. Planerade resultat av elever som behärskar PLO IEO

3. System för att bedöma uppnåendet av de planerade resultaten av utvecklingen av NOO OOP

Sektion 2 Innehåll:

1. Allmänt innehåll i primär allmän utbildning

2. Program för bildande av pedagogiska färdigheter för studenter på nivån för icke-essentiell utbildning baserat på Federal State Educational Standard

3. Innehåll i akademiska ämnen, kurser, fritidsaktiviteter

4. Program för andlig och moralisk utveckling och utbildning

5. Program för att skapa en miljökultur, en hälsosam och säker livsstil

Avsnitt 3 Organisatorisk:

1. LEO läroplan

2. Plan för fritidsaktiviteter

3. System med villkor för implementering av OOP IEO i enlighet med kraven i standarden

4. Nätverksdiagram (vägkarta) för bildandet av de nödvändiga systemen

3.3. Utbildningsprogrammet för grundläggande allmän utbildning, sammanställt i enlighet med kraven i Federal State Education Standard of LLC, innehåller följande avsnitt:

Avsnitt 1: Måldel av huvudutbildningsprogrammet PLO

1.1.Förklarande anmärkning

1.2 Planerade resultat av studenter som behärskar OOP LLC

Avsnitt 2. Innehållsavsnittet i LLCs huvudutbildningsprogram

2.1.Program för utveckling av universella lärandeaktiviteter

2.2 Exempel på program för akademiska ämnen

2.2.1.Allmänna bestämmelser

2.2.2 Huvudinnehållet i akademiska ämnen på nivån för grundläggande allmän utbildning

Avsnitt 3. Organisationsdelen av LLCs huvudutbildningsprogram

3.1. Läroplan för grundläggande allmän utbildning

3.1.2 Kalender träningsschema

3.1.3.Plan för fritidsaktiviteter

3.2 System med villkor för implementering av OOO LLC

3.2.1. Beskrivning av personalvillkoren för OOP LLC

3.2.2.Psykologiska och pedagogiska förutsättningar för implementering av OOP LLC

3.2.4.Material och tekniska villkor för implementeringen av OOO LLC

3.2.5 Information och metodiska villkor för implementeringen av OOP LLC

3.2.6. Ekonomiska villkor för implementeringen av OOP LLC

3.2.7 Nätverksdiagram (vägkarta) för bildandet av det nödvändiga systemet av villkor

4. Proceduren för att göra ändringar och tillägg till utbildningsprogram

4.1. Grunden för att göra ändringar och/eller tillägg kan vara:

– utveckling och antagande av en läroplan för innevarande läsår;

– att välja ny lärobok för en färdig ämnesrad av läromedel m.m.

– ändra bedömningssystemet i en utbildningsorganisation;

– Övrig.

4.2. Ändringar och (eller) tillägg kan göras till:

– målsektion;

– organisatorisk sektion;

– innehållsdelen.

4.3. Ändringar och (eller) kompletteringar kan göras i huvudutbildningarna för allmän utbildning (primär, grundläggande) 1 gång i början av ett nytt läsår efter överenskommelse med skolans pedagogiska råd i enlighet med dessa bestämmelser och säkerställs av order "Om att göra ändringar och (eller) tillägg till grundläggande utbildningsprogram (ange utbildningsnivå)."

4.4. Ändringar och/eller tillägg som görs i det grundläggande utbildningsprogrammet för allmän utbildning (primär, grundläggande) måste inkluderas i kopian som publiceras på webbplatsen inom 10 dagar (eller ange din deadline).

4.5. Att göra ändringar och tillägg i utbildningsprogrammen faller inom skolans pedagogiska råds kompetens, vilket ska återspeglas i mötesprotokollen.

4.6.Beslut som fattas på mötet har laga kraft från det ögonblick då motsvarande order av skoldirektören utfärdas.

Lärarkåren ställs inför uppgiften att fostra och undervisa barn, utveckla pedagogiskt lärande och ge skolbarn kunskap – ett uppdrag som inte är lätt att genomföra utan att ha en guide i det pedagogiska rummet. Utbildningsprogrammet är utformat för att vägleda lärare och visa dem referenspunkterna i deras arbete. De som godkänner skolans utbildningsprogram bör komma ihåg att det är detta dokument som bestämmer egenskaperna för interaktion mellan deltagare i utbildningsprocessen. Därför, innan du undertecknar en order som godkänner skolans huvudsakliga utbildningsprogram, är det nödvändigt att se till att utbildningsprogrammet helt uppfyller kraven i den statliga standarden.

Vem utvecklar och godkänner skolans utbildningsprogram

Skolans huvudsakliga utbildningsprogram utvecklas av utbildningsorganisationen själv, eftersom vem, om inte skolledningen, känner till sina elevers utbildningsbehov och önskemål. Utöver grundskollärare deltar hela lärarkåren, förvaltningen, föräldragemenskapen och medlemmar i skolrådet i utvecklingen av det pedagogiska utbildningsprogrammet.

Utvecklingen av OOP föregås av en order från direktören som godkänner arbetsgruppens sammansättning, fastställer tidsfrister och utser ansvariga personer.

Programmets längd bestäms av institutionen självständigt. Detta kan vara en period som i varaktighet motsvarar att bemästra en specifik utbildningsnivå (primärt allmän utbildningsprogram - i 4 år, grundläggande allmän utbildning - i 5 år, sekundärt - i 2 år).

När handlingen är klar ska den godkännas av undervisningsrådet. På programmets titelsida anges nummer och datum för beställningen samt lärarrådets protokoll. Därefter skickas OEP för övervägande till utbildningsinstitutionens chef, som utfärdar en order som godkänner skolans huvudsakliga utbildningsprogram.

Vid behov kan ändringar, kompletteringar och justeringar göras i utbildningsprogrammet. Förslag till eventuella förändringar behandlas av metodrådet. Efter att nödvändiga justeringar har gjorts i programmet bör godkännandeförfarandet genomföras igen och en order som godkänner PLO ska undertecknas av chefen.

Originalet av huvudutbildningsprogrammet förvaras på skolchefens kontor, biträdande chefen för utbildningsresurser behåller en kopia. Texten till programmet publiceras på institutionens officiella webbplats; studenter och deras föräldrar blir bekanta med dokumentet, eftersom båda är deltagare i utbildningsprocessen.

På vilken grund utvecklas utbildningsprogram?

Utvecklingen av OOP baseras på följande dokument:

• ett ungefärligt utbildningsprogram för grundläggande allmän utbildning, som kan laddas ner på webbplatsen för Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium;
• föreskrifter om arbetsprogrammet i villkoren för genomförandet av den statliga standarden;
• en bestämmelse som bestämmer programmets struktur, förfarandet för dess utveckling, godkännande och genomförande - dokumentet är en lokal normal handling av skolan och utvecklas av utbildningsinstitutionen självständigt.

När man utvecklar en skolas utbildningsprogram är det nödvändigt att ha en uppfattning inte bara om kraven i den statliga standarden, utan också om läroplanen för varje utbildningsnivå. Medlemmar i gruppen som utvecklar utbildningsprogrammet bör ta hänsyn till att sammansättningen av skolans exemplariska utbildningsprogram inkluderar:

• läroplan för primär allmän utbildning, som är upprättad i enlighet med kraven i Federal State Education Standard för primär allmän utbildning (godkänd genom order från ministeriet för utbildning och vetenskap nr 373 av 6 oktober 2009);
• läroplan för grundläggande allmän utbildning (FSES), som är föremål för kraven i Federal State Education Standard of Basic General Education (Order från ministeriet för utbildning och vetenskap av 17 december 2010 N 1897);
• läroplaner för grundläggande allmän utbildning och sekundär allmän utbildning (FKGOS), som är sammanställda i enlighet med den grundläggande läroplanen som godkänts av order från Ryska federationens utbildningsministerium den 9 mars 2004 N 1312.

Skolans utbildningsprogram: rättigheter och skyldigheter för deltagare i processen

De som utvecklar utbildningsprogrammet kan vara grundskollärare och ämneslärare. I arbetet med PEP har grundskollärarnas metodförbund följande ansvar:

• utvecklar huvudinnehållet i utbildningsprogrammet: bildar en läroplan, förbereder och lämnar in arbetsprogram för utbildningsmoduler, utvecklingskurser, ämnen för diskussion;
• övervakar genomförandet av NEO OOP: föreslår att göra justeringar för nästa år, diskuterar resultaten;
• samordnar styr- och mätmaterial.

Skolans metodråd godkänner läroplanen för kurser, moduler och fritidsprogram. Pedagogiska rådet granskar och lägger fram bestämmelserna och avsnitten i programmet för diskussion. Texten läses och granskas av läroanstaltens högsta styrande organ.

Skolförvaltningen ser till att processen organiseras i takt med att det grundläggande utbildningsprogrammet utvecklas, fram till det slutliga godkännandet av dokumentet. Ledningen för utbildningsinstitutionen övervakar genomförandet av programmet, utvärderar resultaten av individuella resultat av dess genomförande, organiserar slutlig certifiering för studenter och ger förutsättningar för det praktiska genomförandet av programmet.

Föräldrar till studerande (juridiska ombud) har rätt att begära information från lärarkåren om utvidgning av sammansättningen av utbildningsmoduler, utvecklingskurser och sammansättningen av fritidsaktiviteter. Föräldranämnden kan delta i genomförandet av programmet och utvärdera genomförandet av utbildningsprogrammet tillsammans med andra deltagare i utbildningsprocessen.

Det kollegiala statliga organet och den offentliga ledningen för utbildningsinstitutionen antar skolans utbildningsprogram, hör från direktören eller hans ställföreträdare om programmets framsteg och hjälper ledningen att skapa förutsättningar för genomförandet av programmet.

Ryska federationens lag "Om utbildning" Artikel 14 Huvudutbildningsprogrammet godkänns och implementeras av utbildningsinstitutionen oberoende. Huvudutbildningsprogrammet för en läroanstalt utvecklas på basis av motsvarande ungefärliga grundläggande utbildningsprogram

Möjliga former och innehåll för utbildningsprogram som en del av övergången till andra generationens Federal State Educational Standard Utbildningsprogrammet (EP) är huvudmekanismen för att implementera andra generationens standarder, som naturligtvis är ett positivt projekt för en modern primär skola. I ett dokument blir följande sammanlänkade: målen och planerade resultat av utbildning, utbildning och utveckling av elever; läroplan och system för fritidsaktiviteter; mekanismer för bildandet av vissa kvaliteter (egenskaper) hos en skolbarn och ett system för att övervaka dem.

Det är nödvändigt när man utformar ett utbildningsprogram: att erkänna rätten för en allmän utbildningsinstitution att välja ett undervisnings- och lärandesystem eller ett system med läroböcker från undervisnings- och lärandesystemet (SU från undervisnings- och lärandekomplexet); ta hänsyn till särdragen hos utbildningskomplexet (SU från utbildningskomplexet) och dess förmåga att i utbildningsprocessen implementera den grundläggande kärnan i innehållet i primär allmän utbildning i nuvarande skede; analysera förutsättningarna för genomförandet av principen om kontinuitet i förskola och grundutbildning mellan grundskolans utbildnings- och utbildningskomplex (SU från utbildnings- och utbildningskomplexet) och motsvarande program (förmåner) i förskoleundervisningen.

Utbildningsprogrammets struktur förklarande not; planerade resultat av elever som behärskar det grundläggande utbildningsprogrammet för allmän grundutbildning; kursplan; program för bildandet av universell utbildningsverksamhet; program för individuella akademiska ämnen, kurser; program för andlig och moralisk utveckling och utbildning; program för att skapa en kultur av hälsosam och säker livsstil; kriminalvårdsprogram; system för att bedöma uppnåendet av planerade resultat.

Sektion 1. Förklarande not Skapandet av en förklarande notering av utbildningsprogrammet innefattar en analys av målen och målen, de huvudsakliga konceptuella och teoretiska bestämmelserna i standarden, modellbestämmelserna om en allmän utbildningsinstitution och motsvarande utbildningsinstruktion, dessutom en detaljerad analys av läroanstaltens egenskaper förutsätts. Strukturella komponenter i en förklarande not: inledning; mål och mål för genomförandet av utbildningsprogrammet, specificerade i enlighet med kraven i standarden för utbildningsresultat; principer och tillvägagångssätt för bildandet av utbildningsprogrammet; allmänna egenskaper hos utbildningsprogrammet; sammansättningen av deltagare i utbildningsprocessen för en viss utbildningsinstitution; slutsats.

Avsnitt 2. Planerade resultat. I enlighet med standarden måste de planerade resultaten av att bemästra utbildningsprogrammet: tillhandahålla en koppling mellan kraven i standarden, utbildningsprocessen och systemet för att bedöma resultaten av att bemästra utbildningsprogrammet; vara grunden för dess utveckling; fungera som en saklig och kriteriemässig grund för utvecklingen av arbetsprogram för akademiska ämnen och utbildnings- och metodlitteratur, samt för ett system för att bedöma kvaliteten på elevernas behärskning av utbildningsprogrammet i enlighet med kraven i standarden. När du genomför en analys kan du använda följande indikatorer: personliga resultat; meta-ämnesresultat (reglerande lärandeaktiviteter, kognitiva lärandeaktiviteter och kommunikativa universella lärandeaktiviteter; ämne.

§ 3. Läroplan Den obligatoriska delen bestämmer sammansättningen av de obligatoriska akademiska ämnena och den utbildningstid som avsätts för studierna. Den rörliga delen av läroplanen (årskurserna 2 - 4) kan användas för ett mer ingående studium av obligatoriska akademiska ämnen och studier av andra ämnen; genomföra valbara klasser (projektverksamhet, praktiska och laboratoriekurser, utflykter, etc.); En separat del av läroplanen är fritidsaktiviteter.

§ 3. Läroplan Den obligatoriska delen bestämmer sammansättningen av de obligatoriska akademiska ämnena och den utbildningstid som avsätts för studierna. Den rörliga delen av läroplanen (årskurserna 2 - 4) kan användas för ett mer ingående studium av obligatoriska akademiska ämnen och studier av andra ämnen; genomföra valbara klasser (projektaktiviteter, praktiska lektioner, utflykter, etc.); En separat del av läroplanen är aktiviteter utanför läroplanen (olika former används för att organisera dem: utflykter, klubbar, sektioner, rundabordssamtal, konferenser, debatter, skolvetenskapliga sällskap, olympiader, tävlingar, tävlingar, sökning och vetenskaplig forskning, samhällsnyttiga metoder. Möjligheter är realiserade utbildningsinstitutioner för ytterligare utbildning, kultur och sport).

Avsnitt 4. Programmet för bildandet av universella utbildningsåtgärder för studenter ska innehålla: en beskrivning av värderiktlinjerna för utbildningens innehåll på stadium av primär allmän utbildning; koppling av universell utbildningsverksamhet med innehållet i utbildningsämnen; egenskaper hos studenters personliga, reglerande, kognitiva, kommunikativa universella pedagogiska handlingar; typiska uppgifter för bildandet av personliga, reglerande, kognitiva, kommunikativa universella pedagogiska handlingar; beskrivning av kontinuiteten i programmet för bildande av allmänbildande verksamhet vid övergången från förskola till grundskoleutbildning. Grunden för att fastställa universell utbildningsverksamhet är: Modellprogram, läromedel och planerade resultat av att bemästra utbildningsprogrammet. I denna del av utbildningsprogrammet är det viktigt att ange de typiska egenskaperna hos det undervisnings- och inlärningsmetodologiska systemet, som har en direkt inverkan på kvaliteten på bildandet av pedagogiska lärverktyg (till exempel fullständighet, instrumentalitet, interaktivitet, integration ).

Avsnitt 4. Programmet för bildandet av universella utbildningsåtgärder för studenter. Strukturen för programmet för bildandet av universella utbildningsåtgärder: en förklarande notering av utbildningsprogrammet inkluderar: - Målet för programmet för bildandet av UUD; - Programmål. - värdera riktlinjer för utbildningens innehåll på grundskolenivå. Egenskaper för personliga resultat, reglerande, kognitiva, kommunikativa läranderesultat hos elever. Som en del av huvudtyperna av UUD, motsvarande huvudmålen för allmän utbildning, kan fyra block urskiljas: personliga, regulatoriska, kognitiva och kommunikativa. Typiska uppgifter för bildandet av personliga, regulatoriska, kognitiva, kommunikativa pedagogiska färdigheter. Mekanismer för att koppla UUD till innehållet i utbildningsämnen.

5 § Program för enskilda akademiska ämnen och kurser ska innehålla: en förklarande anmärkning; allmänna egenskaper hos det akademiska ämnet, kurs, beskrivning av dess plats i läroplanen; beskrivning av värderiktlinjer för det akademiska ämnets innehåll; resultat av att bemästra ett specifikt akademiskt ämne, kurs och dess innehåll; tematisk planering med definition av huvudtyperna av utbildningsaktiviteter för studenter; beskrivning av utbildningsprocessens material och tekniska stöd.

Avsnitt 6. Program för andlig och moralisk utveckling och utbildning av elever (Education Program). Utbildningsprogrammet är utformat för att säkerställa den andliga och moraliska utvecklingen av eleverna i enheten av klassrum, fritidsaktiviteter och fritidsaktiviteter, i det gemensamma pedagogiska arbetet i utbildningsinstitutionen, familjen och andra institutioner i samhället. Programmet bör innehålla en lista över planerade pedagogiska resultat - bildade värdeinriktningar, sociala kompetenser, beteendemönster hos yngre skolbarn, rekommendationer för organisationen och pågående pedagogisk kontroll av resultaten av klassrums- och fritidsaktiviteter, som syftar till att vidga deras vyer och utveckla en allmän kultur. Standarden definierar områdena för fritidsaktiviteter (sport och rekreation, andlig och moralisk, social, allmän intellektuell, allmän kulturell).

Avsnitt 7. Program för att skapa en kultur av hälsosam och säker livsstil (Hälsoprogrammet) Hälsoprogrammet bör vara ett heltäckande program för kunskapsbildning, attityder, personliga riktlinjer och beteendenormer som säkerställer bevarande och förstärkning av fysiska, psykiska och social hälsa. När man utformar ett hälsoprogram är det nödvändigt att använda inbördes relaterade riktningar, värdesystem och planerade resultat för att skapa en kultur för en hälsosam och säker livsstil.

Avsnitt 7. Program för bildandet av en kultur för en hälsosam och säker livsstil (Hälsoprogrammet) De viktigaste riktningarna för att skapa en hälsosam livsstil: bildandet av en värdemässig inställning till hälsa och en hälsosam livsstil; skapande av en hälsobevarande infrastruktur för en utbildningsinstitution; rationell organisation av utbildningsprocessen; organisering av fysisk utbildning och hälsoaktiviteter; genomförande av ytterligare utbildningsprogram; pedagogiskt arbete med föräldrar (juridiska ombud).

Avsnitt 8. Korrigerande arbetsprogram Skapas när man organiserar träning och utbildning av barn med funktionshinder i en läroanstalt. Det syftar till att säkerställa korrigering av brister i den fysiska och (eller) mentala utvecklingen hos barn med funktionshinder (HH) och hjälpa barn i denna kategori att bemästra utbildningsprogrammet.

Avsnitt 9. Utformning av ett system för att bedöma uppnåendet av de planerade resultaten av att bemästra utbildningsprogrammet Systemet för att bedöma uppnåendet av de planerade resultaten av att bemästra EP bör: konsolidera de huvudsakliga inriktningarna och målen för bedömningsaktiviteten; vägleda utbildningsprocessen; tillhandahålla ett integrerat tillvägagångssätt för att bedöma resultaten av att bemästra utbildningsprogrammet; tillhandahålla bedömning av studentprestationer och bedömning av utbildningsinstitutionens effektivitet; möjliggöra bedömning av dynamiken i elevernas utbildningsprestationer.

Internetresurser Webbplats Federal State Standard: Federal State Educational Standard of Primary General Education: /index.phphttp://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS-2010/index.php Ungefärligt grundläggande utbildningsprogram för primär allmän utbildning: Krav för struktur för det grundläggande utbildningsprogrammet för primär allmän utbildning: /2T/2T.phphttp://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS- 2010/2T/2T.php Projekt för Federal State Educational Standard of Basic General Education: Koncept av andlig och moralisk utveckling och personlighetsutbildning för en rysk medborgare: Standarder för andra generationen och implementering av utbildningssystemet "School-2100". Gymnasieskola 135 i Kazan: